在當(dāng)代社會，孩子在很小的時(shí)候就被教育不能實(shí)施違法犯罪行為，一旦實(shí)施犯罪行為，即使是未成年人也會受到相應(yīng)的處罰。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，存在著傳授他人犯罪方法的行為，這種行為被規(guī)定為犯罪。那么，根據(jù)我國法律規(guī)定傳授犯罪方法罪主觀故意是什么？接下來小編將為大家詳細(xì)的解釋一下這個(gè)問題。

一、傳授犯罪方法罪

指用各種方式把犯罪方法故意傳授給他人的行為。第二百九十五條，傳授犯罪方法的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制；情節(jié)嚴(yán)重的，處五年以上有期徒刑；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處無期徒刑。傳授犯罪方法罪是一個(gè)獨(dú)立的罪名，有獨(dú)立的法定刑。傳授犯罪方法罪侵犯的客體，是社會管理秩序。傳授犯罪方法罪行為人在主觀上故意把犯罪方法傳授給他人，至于被傳授人是否接受，是否按照所傳授的方法實(shí)施了犯罪，則聽任自然。

二、根據(jù)我國法律規(guī)定傳授犯罪方法罪主觀故意是什么？

本罪的主觀方面是故意，并且只能是直接故意。即行為人為了使他人接受自己所傳授的犯罪方法去實(shí)施犯罪而故意向其進(jìn)行傳授。至于實(shí)踐中那些因說話不檢點(diǎn)，隨意散布一些道聽途說的犯罪方法，或者在工作中如教授武術(shù)、修配鑰匙、化學(xué)知識、講課、寫作以及司法人員在職務(wù)范圍內(nèi)剖析犯罪方法，等等，即使有失誤，甚至被人利用來犯罪，因其沒有傳授犯罪方法的故意，不應(yīng)以犯罪論處。行為人實(shí)施傳授犯罪方法行為的動(dòng)機(jī)是多種多樣的，有的是為了報(bào)復(fù)社會，有的是為了網(wǎng)羅犯罪成員，有的是為了牟取非法利益等等。不論行為人出自何種動(dòng)機(jī)，只要其具有傳授犯罪方法的故意，即可構(gòu)成本罪。

三、認(rèn)定

本罪與非罪的界限

應(yīng)把傳授犯罪方法罪與那些沒有犯罪意圖的落后言行、工作中的過錯(cuò)等加以區(qū)別。例如，講低級庸俗的故事，散布不健康的語言與表演動(dòng)作，寫作或出版低級的作品，屬于落后言行;在正常宣傳工作中不慎擴(kuò)散了一些犯罪方法，屬于工作中的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。至于司法工作者在職務(wù)范圍內(nèi)講述、剖析犯罪方法，體育工作者問他人傳授健身、防身的武術(shù)等，均屬于正常的行為。有些行為要作具體分析，如教他人修配鑰匙的技術(shù)，如出于犯罪意圖，即是傳授犯罪方法罪，如為了謀生就業(yè)，則是合法行為。

本罪一罪與數(shù)罪的界限

1、本罪所傳授的對象一般都是已具備某一種或幾種犯罪決意，但實(shí)施中不乏原本沒有犯罪意圖或沒有傳授者所傳授的犯罪的犯罪意圖，由于傳授者的傳授，才得以產(chǎn)生了原來沒有的犯罪決意。這時(shí)，行為人的行為是一個(gè)行為同時(shí)觸犯了傳授犯罪方法罪和教唆犯罪兩個(gè)罪名，這是想象競合犯，只能作為一罪處理，不存在數(shù)罪并罰問題。

2、傳授犯罪方法罪的行為人基于傳授犯罪方法，其手段行為或結(jié)果行為又觸犯其他犯罪的，因前后兩個(gè)行為存在著手段行為與目的行為或目的行為與結(jié)果行為的牽連關(guān)系，雖分別有兩個(gè)故意、兩個(gè)不同的犯罪行為，是實(shí)質(zhì)上的數(shù)罪，但是，按照我國刑法理論，這種情況還是當(dāng)作一罪處理，從一重罪處罰，而不實(shí)行數(shù)罪并罰。

3、傳授犯罪方法罪的行為人在向他人傳授犯罪方法后，又與被傳授人一起運(yùn)用自己所傳授的犯罪方法共同進(jìn)行犯罪的，由于行為人主觀上有兩個(gè)故意，客觀上又實(shí)行了兩個(gè)犯罪行為，且這兩個(gè)犯罪行為之間不存在牽連關(guān)系，侵犯了兩個(gè)直接客體，符合兩個(gè)犯罪構(gòu)成，構(gòu)成兩個(gè)獨(dú)立的犯罪，應(yīng)該實(shí)行數(shù)罪并罰。

小編想要告訴大家的是，構(gòu)成傳授犯罪方法罪的主觀要件是故意，并且是直接故意，也就是說犯罪人世希望他人利用自己所傳授的犯罪方法進(jìn)行犯罪才傳授的。如果大家對于這個(gè)問題實(shí)在是不能夠了解，小編建議最好在當(dāng)?shù)卣衣蓭熯M(jìn)行咨詢。