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教育是人類在社會(huì)生存發(fā)展的重要潛能，而受教育則是我們不斷發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。隨著人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，受教育權(quán)作為一項(xiàng)基本的人權(quán)，愈來(lái)愈受到人類社會(huì)的廣泛關(guān)注。那么受教育權(quán)到底是什么，受教育權(quán)主體又是誰(shuí)呢？下面是律霸的小編為大家收集的相關(guān)內(nèi)容。

一、受教育權(quán)的含義

受教育權(quán)，是我國(guó)憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。所謂受教育權(quán)，是指公民享有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)是指公民所享有的并由國(guó)家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，其內(nèi)容包括受教育機(jī)會(huì)權(quán)、受教育條件權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)三個(gè)方面。在我國(guó)法學(xué)界，一般認(rèn)為受教育權(quán)是憲法確認(rèn)和保障的一項(xiàng)基本人權(quán)，屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利的范疇。受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利;二是國(guó)家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。如某一個(gè)人沒(méi)有受教育的機(jī)會(huì)，無(wú)法上學(xué)，他就喪失了受教育權(quán);如果缺乏教育的物質(zhì)保障或法律保障，公民的受教育權(quán)也可能落空。《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：

1、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料;

2、按照國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;

3、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公平評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū);

4、對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;

5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

二、受教育權(quán)的主體

一般來(lái)說(shuō)，受教育權(quán)的主體分為權(quán)利主體和義務(wù)主體。其中，權(quán)利主體通常是指公民個(gè)人，而義務(wù)主體則是主要指國(guó)家的作為和不作為。受教育權(quán)主體權(quán)利的實(shí)現(xiàn)方式往往是國(guó)家在國(guó)內(nèi)如何實(shí)施國(guó)際法。這是因?yàn)槭芙逃龣?quán)的權(quán)力來(lái)源于國(guó)際法而不是國(guó)內(nèi)法。選擇和平等是受教育權(quán)的核心內(nèi)容。

綜上所述，受教育權(quán)主體是分為權(quán)利主體和義務(wù)主體的，作為受教育權(quán)的義務(wù)，主體國(guó)家的作為和不作為決定了受教育權(quán)在我國(guó)的實(shí)施，而我們個(gè)人作為受教育權(quán)的權(quán)利主體，要全面了解受教育權(quán)的相關(guān)法律知識(shí)，保護(hù)自己的受教育權(quán)不受侵犯，積極的維護(hù)自己合法的受教育權(quán)

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