一、幾種常見的校園暴力犯罪行為

校園暴力犯罪主要表現是：侵犯公民人身權利，民主權利和財產權利為主的犯罪，有時還可能危害公共安全，妨害社會管理秩序。它的犯罪主體一般是教育行政管理人員、教師、學生、其他犯罪主體。

1、幾種常見人身權利犯罪

①故意殺人罪

本罪是指故意非法剝奪他人生命的行為，侵犯的客體是他人的生命權利;其主體是一般主體，凡年滿14周歲的人犯此罪，都有要承擔刑事責任;在主觀上有殺人的故意;其在客觀上表現為非法剝奪他人的生命的行為。

②過失致人死亡罪

本罪是指行為人由于過失致使他人死亡的行為;其主體是一般主體;在主觀上表現為過失;其在客觀上表現為過失致人死亡的行為;其客體是公民的生命權利。教師、行政人員在體罰學生時因過失而致學生死亡的，便犯此罪。

③故意傷害罪：

本罪是指故意非法傷害他人身體的行為，其主體是一般主體。年滿16周歲的人應當為其故意傷害行為承擔刑事責任。已滿14周歲不滿16周歲的，故意傷害致人重傷或死亡的應負刑事責任。主觀上是故意，其在客觀方面上表現為非法傷害他人身體的行為，其客體是他人的健康權利。

④過失重傷罪

教師懲罰學生，學生之間的肢體沖突因過失可能致學生重傷而犯過失重傷罪。過失主觀上表現為疏忽大意或過于自信。

⑤侮辱罪

本罪是指以暴力或其他方式公然貶低他人人格，破壞他人名譽，情節嚴重的行為。其主體為一般主體;其主觀上是故意，其客觀上表現為以暴力或其他方式公然貶低他人人格破壞他人名譽的行為。其客體是公民的人格、尊嚴和名譽權。

⑥強奸罪和奸淫幼女罪

強奸罪是指以暴力脅迫或其它手段違背婦女意志，強行與已滿14周最的婦女發生性行為。其主體是年滿14周歲、具備刑事責任能力的男性;其主觀上是直接故意，且有違背婦女意志、強行與之性交的目的，其在客觀方面表現為以暴力脅迫或其它手段違背婦女意志，強行與之性交的行為，其客體是婦女的性自由權利。

奸淫幼女罪是指故意同不滿14周歲的幼女發生性關系的行為。其主主體是與強奸罪相同的;其客體是幼女身心健康權;無論幼女是否同意，不管是否違背幼女的意志，不影響此罪的構成。

2、幾種常見侵犯財產罪

① 搶劫罪

本罪是指以非法占有為目的，以暴力脅迫或其他方法強行劫取公民財產的行為。其主體是一般主體，已滿14周歲未滿16周歲

的人犯此罪應負刑事責任;其客體是復雜客體，行為人不僅侵犯公民財產所有權，同時有侵犯被害人的人身權利，甚至于造成傷害或死亡;其主觀方面表現為故意、非法占有公民財物的目的;其在客觀方面表現為對公民財物的所有人、保管人、保護人當場使用暴力、脅迫或其他方法迫使其交出財物的行為。這是校園暴力中多發性犯罪。

② 敲詐勒索罪

本罪是指以非法占有為目的，實施暴力或其他損害造成威脅、強行勒索財物，若數額較大，就構成此罪。

本罪多表現為高年級學生敲詐勒索低年級學生，在校學生勾結校外人員以團伙形式敲詐勒索其他學生，或學生內部自組幫會敲詐勒索其他學生財物的行為，是一種常發性校園暴力。

二、17歲校園暴力刑事責任需要承擔嗎

1、對未成年學生的刑事處罰

①關于未成年人的刑事責任問題

《刑法》第17條第一、二款規定已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿14周歲，未滿16周歲的人故意殺人，傷害致人重傷或者，強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒的，應當負刑事責任。在年齡上劃分負刑事責任的階段，既有警示有暴力傾向的在校學生，一旦達到一定辨別是非的能力就要承擔因此產生的法律責任，同時照顧未成年生理和心理特點。

②關于未年人的刑罰問題

《刑法》第17條第三、四款規定，已滿14周歲，未滿18周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿14周歲不予刑事責任的，責令他的家長或其監護人加以管教，在必要時也可由政府收容教養。《刑法》第49條規定，犯罪的時候，不滿18周歲的人，不適用死刑，這里的死刑包括死緩。這種對未成年人犯罪的寬容從輕的規定，體現國家對未成年人的保護。

2、未成年學生的司法保護

《未成年人保護法》第38條規定，對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。這一原則被貫徹到司法工作的各個環節。

第一、司法機關辦理未成年人案件保護規定

①司法機關設立專門機關或專人辦理未成年人案件;

②司法機關對違法犯罪未成年人應尊重其人格尊嚴，保障其合法權益;

③嚴禁虐待被監管的未成年人;

④分別看管被羈押的未成年人，分別關押、管理服刑的未成年人。

第二、未成年人案件審理的保護規定

①法庭審理不公開的原則。《未成年人保護法》第42條，《預防未成年人犯罪法》第45條明確規定，14周歲以上不滿16周歲的未成年犯罪的案件，一律不公開審理;16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。

②對未成年人案件的資料保護的原則。對未成年人犯罪案件在判決前，新聞報道、影視節目。公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的材料。

為此我國為了教育保護未成年人適應未成年的特點，健全了一套不同于成年人刑事案件的未成年人案件的訴訟程序。

③犯罪記錄封存制度。新《刑事訴訟法》第二百七十五條規定：“犯罪的時候不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應當對相關犯罪記錄予以封存。犯罪記錄被封存的，不得向任何單位和個人提供，但司法機關為辦案需要或有關單位根據國家規定進行查詢的除外。依法進行查詢的單位，應當對被封存的犯罪記錄的情況予以保密。

三、如何有效的預防校園暴力事件?

1、國家立法機構完善相關法律法規

作為國家的立法機關，全國人大及其常委會應盡快制訂出保障校園安全的法律法規，為打擊和遏制校園暴力傷害案件的發生提供強有力的法律支持;各級政府和教育行政管理部門，應加大中小學校安全事故(特別的暴力事件)的監督和檢查力度，完善校園安全的監督管理責任機制,為創建文明和諧的校園環境保駕護航。此外，國家應盡快出臺政策，采取有效措施解決因“留守兒童”衍生出來的社會問題，特別是安全問題。

2、健全校園暴力事件(安全事故)的預防、監督、管理機制

從某種意義上講，中小學校的大多數暴力事件是可以避免的，關鍵在于學校能否建立起一套完善的預防、監督和責任機制。每一位教師和教育工作者都應該具有強烈的社會責任感，要善于發現和化解有可能引發暴力事件的矛盾和問題。一旦發現學生有打架斗毆的苗頭或暴力傾向，除了要做好必要的心理疏導外，還要用法律、道德、紀律、規章等去約束學生的行為，最大限度地防止校園暴力事件的發生。除此以外，學校還可以嘗試與所有的教師、家長、學生之間簽訂安全責任書，使安全責任落實到人，做到群防群治，防患于未然。

3、教師要避免發生體罰或傷害學生等現象的發生。

教師被喻為人類靈魂的工程師，從事的是一項光榮而又神圣的職業。中小學校應抓緊師德師風建設，認真組織學習教師職業道德規范;學校要堅持“以人為本、以生為本”的育人理念，充分做到“一切為了學生，為了學生的一切”。所有教師都要努力提高自身的道德修養和職業素質，改進教育方法。要盡量避免去傷害學生的自尊心，更不能體罰學生。只有這樣，教師才能得到學生的尊重，才能最大限度地避免師生間矛盾的激化或傷害事件的發生。

綜上所述，校園暴力行為可能會造成你故意殺人罪、過失致人死亡罪、故意傷害罪、搶劫罪、敲詐勒索罪、侮辱罪、過失重傷罪以及強奸罪等等。我國相關法律規定，17歲校園暴力刑事責任需要承擔。但是在實際過程中，我國對于未成年犯罪應當于減輕和從輕處罰。堅持懲罰為輔，教育為主的原則。