被判緩刑的未成年學生是否能再就讀

可以的，對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。

緩刑僅適用于罪行較輕的犯罪分子，即被判處拘役或3年以下有期徒刑的犯罪分子。維護青少年的合法權(quán)益，保障未成年人身心健康，預防未成年人犯罪，并關(guān)心失足青少年的健康成長，是全社會的責任，學校更是責無旁貸。法律規(guī)定：對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍；依法免予刑事處罰、判處非監(jiān)禁刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢的未成年人，在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個人不得歧視。

《預防未成年人犯罪法》

第四十四條?對犯罪的未成年人追究刑事責任，實行教育、感化、挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

司法機關(guān)辦理未成年人犯罪案件，應當保障未成年人行使其訴訟權(quán)利，保障未成年人得到法律幫助，并根據(jù)未成年人的生理、心理特點和犯罪的情況，有針對性地進行法制教育。

對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。

相關(guān)法律知識：

緩刑考驗期

緩刑考驗期，是指對被宣告緩刑的犯罪分子進行考察的一定期間。緩刑考驗期，是緩刑制度的重要組成部分，設立考驗期的目的，在于考察被緩刑人是否接受改造、棄舊圖新，以使緩刑制度發(fā)揮積極的效用。法院在宣告緩刑的同時，應當確定適當?shù)目简炂凇４_定緩刑考驗期長短的基本原則應當是既能鼓勵緩刑犯改造的積極性，又能滿足對其教育和考察的需要。《刑法》第73條規(guī)定：“拘役的緩刑考驗期限為原判刑期以上一年以下，但是不能少于二個月。有期徒刑的緩刑考驗期限為原判刑期以上五年以下，但是不能少于一年。緩刑考驗期限，從判決確定之日起計算。”

由此可見，我國刑法中的緩刑考驗期具有以下三個特點：

(1)緩刑考驗期的長短與所判刑期的輕重成正比；凡所判刑期較輕的，緩刑考驗期較短；凡所判刑期較重的，緩刑考驗期較長。

(2)緩刑考驗期有一定的最高限與最低限。一般來說，以原判刑期為考驗期的起點，但原判刑期輕于緩刑考驗期的最低限的，則以最低限為起點。

(3)在緩刑考驗期的確定上，給法官的自由載量留下了充分的余地。以便法官根據(jù)犯罪情節(jié)和犯罪分子的個人情況，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)確定適當?shù)目简炂凇８鶕?jù)刑法第73條第3款的規(guī)定：“緩刑考驗期限，從判決確定之日起計算。”所謂判決確定之日，是指判決發(fā)生法律效力之日。根據(jù)我國刑事訴訟法的規(guī)定，從接到第一審人民法院判決書的第二日起10日內(nèi)，被告人沒有提出上訴，人民檢察院沒有提出抗訴的，該判決即從第11日起發(fā)生法律效力。對于已提出上訴或抗訴的案件，如果第二審法院維持原判，則應從二審法院的判決或裁定確定之日起計算。判決前先行羈押的日期，不予折抵緩刑考驗期，因為羈押期與緩刑考驗期的性質(zhì)不同。

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