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寧波
校園暴力法律法規坐牢方面的規定是什么？
一、校園暴力法律法規坐牢方面的規定是什么?
嚴重的校園暴力事件可能涉嫌故意傷害罪，最高可以判處死刑。
刑法第二百三十四條：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。如果是主動向公安機關投案自首，如實交待自己罪行的，屬于自首，依法可以從輕、減輕處罰。
二、如何有效的預防校園暴力事件?
1、國家立法機構完善相關法律法規
作為國家的立法機關，全國人大及其常委會應盡快制訂出保障校園安全的法律法規，為打擊和遏制校園暴力傷害案件的發生提供強有力的法律支持;各級政府和教育行政管理部門，應加大中小學校安全事故(特別的暴力事件)的監督和檢查力度，完善校園安全的監督管理責任機制,為創建文明和諧的校園環境保駕護航。此外，國家應盡快出臺政策，采取有效措施解決因“留守兒童”衍生出來的社會問題，特別是安全問題。
2、健全校園暴力事件(安全事故)的預防、監督、管理機制
從某種意義上講，中小學校的大多數暴力事件是可以避免的，關鍵在于學校能否建立起一套完善的預防、監督和責任機制。每一位教師和教育工作者都應該具有強烈的社會責任感，要善于發現和化解有可能引發暴力事件的矛盾和問題。一旦發現學生有打架斗毆的苗頭或暴力傾向，除了要做好必要的心理疏導外，還要用法律、道德、紀律、規章等去約束學生的行為，最大限度地防止校園暴力事件的發生。除此以外，學校還可以嘗試與所有的教師、家長、學生之間簽訂安全責任書，使安全責任落實到人，做到群防群治，防患于未然。
3、教師要避免發生體罰或傷害學生等現象的發生。
教師被喻為人類靈魂的工程師，從事的是一項光榮而又神圣的職業。中小學校應抓緊師德師風建設，認真組織學習教師職業道德規范;學校要堅持“以人為本、以生為本”的育人理念，充分做到“一切為了學生，為了學生的一切”。所有教師都要努力提高自身的道德修養和職業素質，改進教育方法。要盡量避免去傷害學生的自尊心，更不能體罰學生。只有這樣，教師才能得到學生的尊重，才能最大限度地避免師生間矛盾的激化或傷害事件的發生。
由此可見，針對校園暴力事件，如果當事人超過14周歲的，需要承擔一定的刑事責任，通常會以故意傷害罪論處。對于年齡低于14周歲的，原則上不追究刑事責任，由社會相關部門進行教育，使其改過自新。
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