一、校園暴力致殘的處罰的規定

校園暴力造成學生傷殘的，會構成刑事犯罪，依據行為人的年齡進行相應的處罰，如可按故意傷害罪、過失致人重傷罪等罪名處罰。

《中華人民共和國刑法》

第十七條【刑事責任年齡】已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。

因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。

第二百三十四條【故意傷害罪;組織出賣人體器官罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

第二百三十五條【過失致人重傷罪】過失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有規定的，依照規定。

《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》

第十七條受害人遭受人身損害，因就醫治療支出的各項費用以及因誤工減少的收入，包括醫療費、誤工費、護理費、交通費、住宿費、住院伙食補助費、必要的營養費，賠償義務人應當予以賠償。

受害人因傷致殘的，其因增加生活上需要所支出的必要費用以及因喪失勞動能力導致的收入損失，包括殘疾賠償金、殘疾輔助器具費、被扶養人生活費，以及因康復護理、繼續治療實際發生的必要的康復費、護理費、后續治療費，賠償義務人也應當予以賠償。

二、校園暴力產生的原因

家庭原因

1.父母教育不當。家庭是孩子最初的學校，父母是孩子第一任的教師。學生出現的很多問題都可以從父母、家庭中找到原因。家長的言傳身教直接影響著孩子，如：家長從小就向孩子灌輸在外面不能吃虧的錯誤觀念，等孩子上學后與同學發生爭執時很容易產生暴力行為。

2.家庭本身存在問題。有調查顯示，校園暴力的施暴者主要是“問題少年”，他們或家庭暴力不斷，或父母離異，或父母一方去世，或是留守兒童。在此情況下，他們享受不到家庭的溫暖和平安富足的生活，加上平時缺乏關懷、幫助、引導和管教，便常常處在違法犯罪的邊緣。

3.獨生子女被過分溺愛引發問題。孩子被溺愛使得其心理成熟期推遲，自控能力差而好奇心強，容易情緒激動、爭強好勝，導致突發性、隨意性和無目的性的暴力事件。而且在溺愛中長大的孩子，往往以個人為中心，養成了惟我獨尊的畸形心態，形成了遇事只考慮自身利益、漠視他人的偏狹性格。

學校原因

1.社會不良文化沖擊校園。青少年正處于人生觀、世界觀形成的階段，缺乏社會經驗和明辨是非的能力，往往受社會不良風氣，如拜金主義、享樂主義、以權謀私等觀念的影響，盲目地模仿和崇拜。特別是一些影視作品、網絡游戲過分渲染暴力、色情的內容，使得青少年并不自覺地模仿，學會了用以暴抗暴的方式來解決矛盾和沖突。

2.學校過于重“智”輕“德”，法制教育不到位。在升學率和就業率指揮棒的引導下，學校只片面重視學生的智育，而忽視學生的德育。思想品德、倫理道德等各方面的教育都被忽視了，結果是只要學生成績好，便一俊遮百丑了。同時，法制教育的滯后，使青少年學生在成長的過程中，缺乏應有的法律知識，不懂法、不守法，法律維權更是奢談。另外，有些家長未能盡到教育子女的責任，還有的家長自身就行為不端，采取錯誤的教育方式。這些都容易造成學生個性偏執，極容易按照自己的想法處理問題，而不是依照社會公德、法律的規則。

3.學生的道德觀念淡薄，不能明辨是非。一些校園“小霸王”動輒以武力解決問題，打架斗毆甚至違法犯罪尚不自知，受害的學生或者乖乖就范，不懂得尋求保護自己，或者找校外的朋友幫忙，以暴制暴，結果兩敗俱傷，走上違法犯罪道路。事實上，冷靜下來后，他們大多都會為自己逞一時之快的行為感到后怕和悔恨。

上述知識就是小編對“校園暴力致殘怎樣進行處罰”問題進行的解答，校園暴力造成學生傷殘的，會構成刑事犯罪，依據行為人的年齡進行相應的處罰，如可按故意傷害罪、過失致人重傷罪等罪名處罰。讀者如果需要法律方面的幫助，歡迎到律霸網進行法律咨詢。