廣州海珠警方今天發布通報稱：2016年7月4日21時28分，警方接警稱某學校宿舍內有人打架受傷，現場一名男性傷者經“120”醫務人員搶救無效死亡，民警迅速控制了在另一間宿舍內的一名嫌疑男子。

經初步了解，嫌疑人王某(男，24歲，山東人)與死者王X語(男，25歲，江蘇人)為同學關系。兩人當晚在宿舍內因言語沖突引發打架。其間，嫌疑人王某持宿舍內的一把水果刀追逐王X語，刺傷其頸部、手部等處。目前，海珠警方已依法將犯罪嫌疑人王某刑事拘留，案件正在進一步審查中。今天凌晨，廣州財經大學官方微博通報稱昨夜該校一名金融專業碩士生刺傷一名同學，導致該同學死亡。

2、昆明理工大學宿舍殺人案

嫌疑人馬*清與死者彭-威都是昆明理工大學津橋學院土木工程專業大一學生。根據警方調查，事發前彭-威正在宿舍內唱歌，馬*清認為彭-威唱歌的聲音打擾到了自己，于是對彭-威進行了辱罵。

當時宿舍內還有其他3個學生在場，他們在接受警方詢問時表示，遭辱罵后，彭-威抄起身邊的凳子，向馬*清砸去。隨后，馬*清拿出隨身攜帶的折疊刀將彭-威捅傷。

彭-威受傷后，馬*清和其他3名室友緊急將彭-威送到了學校醫務室，后彭-威被120送往醫院，經搶救后不治身亡。在學校醫務室，馬*清被接警后趕來的警察控制。

在接受警方訊問時，馬*清表示，作案工具水果刀是自己平時用來切水果的，自己沒有殺死彭-威的預謀。經警方鑒定，該刃長6厘米多的折疊刀。

死者室友稱，宿舍內氣氛比較融洽，平時并沒有感覺兩人之間有太大的矛盾。

警方表示，目前案件的初步定性為“故意傷害致人死亡”。另據記者了解，嫌疑人家屬沒有申請精神鑒定。

3、四川師范大學殺人案

3·27四川師范大學殺人案是指2016年3月27日晚上11點50分，四川師范大學舞蹈學院發生的殺人案，正在宿舍玩電腦的大一學生蘆*清被室友滕-剛(化名)叫到了旁邊的學習室，當人們再次見到蘆*清的時候，他已經身首異處。

2015年考入四川師范大學舞蹈學院音樂表演專業的蘆*清今年21歲，來自甘肅白銀的他，不但與滕-剛是同專業的同學，也是同鄉。

事件經過：

2016年3月28日凌晨，成都市公安局龍泉驛區分局將涉嫌故意殺人罪的滕-剛控制，此后這起被定性為“惡性殺人”的事件并未出現在公眾視野之中。

直到18天后，蘆*清的哥哥蘆*強在網上發布了弟弟遇害的信息和細節。

四川師范大學殺人案被害人蘆*清的哥哥蘆*強首次與犯罪嫌疑人滕-剛的母親通了電話。滕-母在電話中表示，滕某有精神疾病，初中和高中曾兩次自殺，都被搶救了回來。

公安機關已為其申請了精神鑒定。“公安局說，一個月后出結果。”

“兒子中學期間患精神抑郁疾病，高中時還休過學。畢竟有精神病讓人知道了對孩子的未來影響不好，我們沒有告訴大學里。”滕-母回答。

蘆*清和滕-剛是老鄉也是室友。

就拿上面的例子來說，這些事件都是最近幾個月發生的，而且間隔時間還很近，像這樣的例子，小編無法一一列舉。面對這些時不時又傳出的校園傷人或是犯罪事件，小編不禁要問，我們純凈的校園到底怎么了?為何校園暴犯罪正在慢慢的吞噬我們的校園?

大學生傷人、犯罪具有多樣性、殘酷性、智能性、無因性等特征，然而有知識有文化的孩子們，是什么斷了自己的前程呢?是家庭、是學校、是社會還是自己?首先家庭是孩子最原始的教育環境，決定或主導著孩子的價值觀、人生觀、世界觀，加上現在的孩子多為獨身子女，家庭溺愛，孩子以自我為中心，為他人考慮欠佳，還有父母離異給孩子心理成長帶來的障礙等等，專家分析那些溺愛型家庭、打罵型家庭、放任型家庭、失和型家庭等“問題家庭”的孩子較正常家庭的孩子更容易犯罪，所以家庭教育是大學生犯罪重要原因之一。

除此之外，學校管理和社會導向也有一定因素，學校生源雜、部分紀律松散，學生逃課、夜不歸宿、賭博醉酒等使得學生學習松散，不求上進。社會上不良風氣的影響，不良的網絡文化，加之近年來就業壓力加大，學生心理有障礙時，學校又沒及時發現和溝通，學生情緒爆發時就不是小問題了。自我因素也許才是最主要的原因，我們虛榮、拜金、盲目攀比及跟從、貪圖享樂，想走捷徑。

那么，我們要如何減少甚至杜絕校園犯罪的發生呢?

校園犯罪愈演愈烈，學校、社會、家庭都應該行動起來，教育孩子如何勇敢面對和解決問題，確實做好“教育、感化、挽救”。

學校方面

學校可以與司法機關合作，組織學生參加法制教育講座、旁聽法院庭審、觀看法律宣傳展覽，使大學生能夠在耳濡目染中更加深刻了解國家法律、法規，明確法律的威嚴性，做到知法、懂法、守法，不斷提升個人法律意識。此外，學校應該加強對學生素質和修養的教育，教育不僅僅是求學問，學知識，更要教會學生如何做人，學校也應該通過宣揚積極向上的校園文化去滌清部分學生身上的暴力傾向。在具體操作上，設立學生矛盾調解室、開展心理健康課堂，教會學生用理性和智慧解決矛盾糾紛，逐漸消除憤怒、仇視、憎恨等負面情緒，消弭彌漫于校園中的戾氣，還校園一片清凈藍天。

家庭方面

學校對大學生的引導是整體上的、普遍性的引導，而對大學生有針對性、個別性的引導則要靠家長了。因此，家長要注重對自己孩子的了解，加強與孩子的溝通，在配合學校教育的前提下，有針對性的加以引導，努力為孩子營造一個積極健康、溫馨和諧的成長環境。

司法機關方面

司法機關對大學生犯罪應實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰與教育相結合的原則，以法律效果為基礎，以政治效果為原則，以社會效果為目的，采取人性化的幫教手段，挽救這些失足青年，使他們能夠重新成為社會的有用之才。對罪行并不嚴重的且有悔改之意的，應采取微罪不訴或建議法院單處罰金的方法，給他們一次改過自新的機會，往往會收到更好的效果。司法機關也應該有重點地與大學定期聯系，幫助學校建立良好的校園環境，同時加強校內的司法宣傳教育。