教高〔2009〕3號 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局）： 　　為貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》精神，切實落實《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快高等職業(yè)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極應(yīng)對當(dāng)前金融危機對就業(yè)形勢產(chǎn)生的不利影響，促進畢業(yè)生就業(yè)，現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下： 　　一、積極調(diào)整專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)就業(yè)市場要求 　　高職院校要按照把教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合起來，把人才培養(yǎng)與就業(yè)緊密結(jié)合起來的要求和國家經(jīng)濟社會發(fā)展及拉動內(nèi)需、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，根據(jù)崗位要求的變化，及時調(diào)整相關(guān)專業(yè)方向，通過更新、調(diào)整及增加必要的專業(yè)技術(shù)課程和實訓(xùn)實習(xí)項目，提高學(xué)生的就業(yè)能力和適應(yīng)性。要貼近當(dāng)前產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、調(diào)整和企業(yè)人力資源需求變化，有針對性地靈活調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)方案，以適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展對緊缺型高技能人才的需求。 　　教育部每年一季度為高職院校提供一次針對促進畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)調(diào)整備案服務(wù)。各地、各部門應(yīng)根據(jù)高職院校申請，審核當(dāng)年畢業(yè)班專業(yè)調(diào)整需求和實施條件，報教育部備案，并指導(dǎo)學(xué)校據(jù)此及時進行專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)調(diào)整。 　　二、強化學(xué)生畢業(yè)前頂崗實習(xí)，提高就業(yè)能力 　　高職院校要切實落實高職學(xué)生學(xué)習(xí)期間頂崗實習(xí)半年的要求，與合作企業(yè)一起加強針對崗位任職需要的技能培訓(xùn)，大力提升畢業(yè)生的技能操作水平，提高就業(yè)能力。后期調(diào)整方向的專業(yè)，更要加強與其他高職院校相關(guān)專業(yè)和企業(yè)的聯(lián)合與協(xié)作，盡力獲得專業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)能手、行業(yè)專家顧問的支持，并共享實訓(xùn)實習(xí)條件，以彌補本校本專業(yè)在師資、實踐條件上的不足。高職院校要加強和企業(yè)在頂崗實習(xí)、教學(xué)方案設(shè)計與實施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理等方面的合作，確保頂崗實習(xí)的教學(xué)效果和崗位技能訓(xùn)練水平，確保學(xué)生的生產(chǎn)安全?！皣沂痉缎愿叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)院校和中央財政支持建設(shè)的職業(yè)教育實訓(xùn)基地，必須起到模范帶動作用，向其他高職院校開放實習(xí)實訓(xùn)基地，共享教學(xué)資源，幫助本地區(qū)、同行業(yè)高職院校完成學(xué)生頂崗實習(xí)前的實訓(xùn)教學(xué)。 　　各地、各部門要利用好就業(yè)專項資金、失業(yè)保險基金等措施，幫助高職院校建立就業(yè)見習(xí)制度、勞動預(yù)備制度，有效促進就業(yè)。 　　三、實施“雙證書”制度，有力推動就業(yè)工作 　　要積極開展工作，切實落實畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。高職院校應(yīng)與企業(yè)合作開展專業(yè)建設(shè)，專業(yè)核心課程和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)覆蓋相應(yīng)職業(yè)資格要求，通過學(xué)中做、做中學(xué)，突出職業(yè)崗位能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會應(yīng)積極吸納產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)技能鑒定機構(gòu)相關(guān)人員參加。高職院校要把相關(guān)專業(yè)獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書，作為其學(xué)生畢業(yè)的條件之一，在頒發(fā)專業(yè)學(xué)歷證書前，努力使符合條件的應(yīng)屆畢業(yè)生通過職業(yè)技能鑒定獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。 　　各地、各部門和高職院校應(yīng)積極配合人力資源社會保障部門，根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排和畢業(yè)生需要，充分利用學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)基地、校內(nèi)職業(yè)技能鑒定機構(gòu)、考務(wù)管理等基礎(chǔ)條件，幫助、支持人力資源社會保障部門組織好針對高校畢業(yè)生的專場職業(yè)技能鑒定服務(wù)；對符合就業(yè)困難人員條件的高職畢業(yè)生，要幫助其按規(guī)定申請相應(yīng)的鑒定補貼。 　　四、大力宣傳務(wù)實的就業(yè)觀，鼓勵引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè) 　　高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需要的高技能人才。高職院校畢業(yè)生到社會主義新農(nóng)村、城鄉(xiāng)社區(qū)、軍隊國防、各類中小企業(yè)和非公有制企業(yè)等基層工作崗位就業(yè)，不僅能夠有效改善基層勞動從業(yè)人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)和提高部隊?wèi)?zhàn)斗力，維護社會穩(wěn)定，而且更有利于促進青年的健康成長。 　　各地、各部門和高職院校要大力宣傳，正確引導(dǎo)高職院校畢業(yè)生樹立務(wù)實的就業(yè)觀和正確的成才觀，使畢業(yè)生及其家長的就業(yè)預(yù)期適應(yīng)社會需求與現(xiàn)實，激發(fā)畢業(yè)生到基層就業(yè)、服務(wù)社會、投身國防事業(yè)熱情。國家對到基層就業(yè)的高校畢業(yè)生，將按規(guī)定特別給予相應(yīng)補貼、代償學(xué)費和助學(xué)貸款、提供人事戶籍管理服務(wù)、入伍退役后優(yōu)先考學(xué)升學(xué)等優(yōu)惠引導(dǎo)政策。 　　組織實施好促進高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅是應(yīng)對今年高職院校畢業(yè)生就業(yè)壓力的應(yīng)急、應(yīng)變措施，更是高等職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向辦學(xué)定位的長效制度建設(shè)。各地、各部門要采取切實有效措施，引導(dǎo)高職院校充分利用國家政策和社會資源，緊貼市場需求，解放思想，拓寬就業(yè)門路，拓展就業(yè)渠道，加強就業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)，形成政府、學(xué)校、社會各界齊心協(xié)力，努力形成高職院校畢業(yè)生就業(yè)的良好局面。　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　中華人民共和國教育部 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　二○○九年二月二十日