教師教育的開放性與教師專業(yè)化的發(fā)展趨勢以及基礎(chǔ)教育課程改革的深入，對教師教育專業(yè)的教育教學改革提出了新的更高的要求。高等學校美術(shù)學（教師教育）本科教育要根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程體系的要求，調(diào)整培養(yǎng)目標要求、課程結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，改革教學方法和培養(yǎng)模式，強化實踐環(huán)節(jié)，增強畢業(yè)生的教育教學水平和自我發(fā)展能力，以適應基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要。為培養(yǎng)適應學校美術(shù)教育需要的高素質(zhì)人才，我部成立課題組研制了《全國普通高等學校美術(shù)學（教師教育）本科專業(yè)課程設(shè)置指導方案（試行）》（以下簡稱《課程方案》）。課題組在對國內(nèi)外普通高等學校美術(shù)學（教師教育）本科專業(yè)教育教學情況進行調(diào)查研究和分析論證的基礎(chǔ)上，起草了《課程方案》。現(xiàn)將經(jīng)廣泛征求意見和我部藝術(shù)教育委員會審議修訂的《課程方案》及《關(guān)于{課程方案）的說明》印發(fā)給你們。《課程方案》從2005年秋季開始在全國普通高等學校（含綜合大學、師范院校、藝術(shù)院校）美術(shù)學（教師教育）本科專業(yè)中實施。

　　各地教育行政部門和有關(guān)高校要加強對實施工作的領(lǐng)導，及時總結(jié)經(jīng)驗，對《課程方案》實施過程中存在的問題，要認真研究解決，并將有關(guān)意見和建議及時告我部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司。

　　請將本通知轉(zhuǎn)發(fā)給本地區(qū)設(shè)有美術(shù)學（教師教育）本科專業(yè)點的所有普通高等學校。

　　附件：1、全國普通高等學校美術(shù)學（教師教育）本科專業(yè)課程設(shè)置指導方案（試行）

　　2、關(guān)于《全國普通高等學校美術(shù)學（教師教育）本科專業(yè)課程設(shè)置指導方案（試行）》的說明

　　教育部

　　二00五年三月二十一日

　　附件1：全國普通高等學校美術(shù)學（教師教育）本科專業(yè)課程設(shè)置指導方案（試行）

　　改革開放以來，我國普通高等學校教師教育獲得了長足的發(fā)展，以現(xiàn)有高等師范院校為主體，其他高等學校共同參與、培養(yǎng)和培訓相銜接的開放的教師教育體系正在形成。要加快建設(shè)一支體現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展要求、適應基礎(chǔ)教育課程改革的高素質(zhì)的教師隊伍，就必須構(gòu)建一個開放的、充滿生機的具有中國特色的教師教育課程體系。為適應普通高等學校美術(shù)學（教師教育）課程改革的要求，特制定本指導方案。

　　一、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學校美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具有實踐能力和創(chuàng)新精神，具備初步美術(shù)教育教學研究能力的合格的基礎(chǔ)教育美術(shù)教師和社會美術(shù)教育工作者。

　　二、培養(yǎng)規(guī)格

　　1、領(lǐng)會和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀點、基本方法和“三個代表”重要思想，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，具有良好的公民意識和社會責任感，自覺貫徹教育方針，執(zhí)行教育法規(guī)和方針政策，熱愛美術(shù)教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和團隊合作精神。

　　2、具有人文精神和現(xiàn)代教育理念，具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平，文化視野開闊，具有傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化藝術(shù)的使命感，具有終身學習的能力和善于探究的學習態(tài)度。

　　3、掌握學校美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，理解并把握學校美術(shù)課程的性質(zhì)、價值和目標，能勝任學校美術(shù)教育的課堂教學和課外活動輔導，能參與校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，具有初步的教育教學研究能力和開發(fā)、設(shè)計美術(shù)課程的能力。

　　4、具有良好的漢語言表達能力，能借助工具書閱讀本專業(yè)的外文書刊，掌握計算機的基本應用方法，能用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展美術(shù)教育活動。

　　5、具有健康的體質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度。

　　三、課程結(jié)構(gòu)及學時分配

　　本專業(yè)總學時數(shù)為2600—2800學時，按教育部規(guī)定，公共課程學時數(shù)為720學時，專業(yè)課程學時數(shù)約為1900-2100學時。

　　必修課程占專業(yè)課程學時數(shù)的比例不少于60％。

　　實踐環(huán)節(jié)可安排20—22周時間。

　　課程安排見下表，表中的選修課是示例性的課程門類。

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　　┃　　　 學　習　　 │　　　 必修課　　　　 │　　　　選修課　　　　┃
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　　┃美術(shù)基礎(chǔ)　　　　　│繪畫基礎(chǔ)　　　　　　　│色彩學　　　　　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│設(shè)計基礎(chǔ)（平面、立體）│透視學　　　　　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│工藝基礎(chǔ)　　　　　　　│構(gòu)圖學　　　　　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　│造型語言基礎(chǔ)　　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　│藝用解剖學　　　　　　┃
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　　┃美術(shù)教育理論與實踐│中小學美術(shù)教學論　　　│中國美術(shù)教育史　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│美術(shù)教育實習　　　　　│外國美術(shù)教育史　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　│教學多媒體設(shè)計與制作　┃
　　┃　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　│教育研究方法與論文寫作┃
　　┠─────────┼───────────┼───────────┨
　　┃美術(shù)理論與歷史　　│藝術(shù)概論　　　　　　　│美學　　　　　　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│中國美術(shù)史　　　　　　│中國畫論　　　　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│外國民間美術(shù)　　　　　│西方美術(shù)理論　　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│中國民間美術(shù)　　　　　│現(xiàn)當代美術(shù)思潮　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│美術(shù)鑒賞與批評　　　　│外國現(xiàn)代設(shè)計史　　　　┃
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　　┃美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造　　│美術(shù)表現(xiàn)　　　　　　　│中國畫　油畫　水彩畫　┃
　　┃　　　　　　　　　│設(shè)計與制作　　　　　　│版畫　水粉畫　　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　│雕塑　　　　　　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　│攝影攝像　多媒體藝術(shù)　┃
　　┃　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　│書法　篆刻　　　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　│陶藝　紙藝　編織　　　┃
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　　┃美術(shù)與人文教育　　│文化藝術(shù)名著導讀　　　│藝術(shù)社會學　藝術(shù)人類學┃
　　┃　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　│博物館教育　美術(shù)館教育┃
　　┃　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　│地方美術(shù)教育資源　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　│視覺文化與傳播　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　│世界文化遺產(chǎn)　　　　　┃
　　┃　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　│文物保護　　　　　　　┃
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　　┃實踐環(huán)節(jié)　　　　　│軍訓、社會調(diào)查、勞動、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文答辯、┃
　　┃　　　　　　　　　│藝術(shù)實踐、藝術(shù)考察、就業(yè)指導等　　　　　　　　┃
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　　附件2：關(guān)于《全國普通高等學校美術(shù)學（教師教育）本科專業(yè)課程設(shè)置指導方案（試行）》的說明

　　一、課程設(shè)置的背景

　　當前，我國普通高等學校教師教育呈現(xiàn)出多元辦學模式，以現(xiàn)有高等師范院校為主體，其他高等學校共同參與、培養(yǎng)和培訓相銜接的開放的教師教育體系正在形成。美術(shù)學的學科建設(shè)在培養(yǎng)目標、指導理念、運作機制、評價方式等方面出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢，如何規(guī)范人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，以保證人才質(zhì)量，這對美術(shù)學的課程改革提出了新的要求。

　　同時，基礎(chǔ)教育課程改革的推進對高等學校美術(shù)學（教師教育）提出了新的更高的要求，而目前中小學校美術(shù)教師隊伍在人文素養(yǎng)、教育觀念、教學方法等方面的現(xiàn)狀不能滿足基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

　　因此，有必要對高等學校美術(shù)學（教師教育）本科專業(yè)課程設(shè)置進行改革。

　　二、課程設(shè)置的原則

　　1.堅持以人為本的理念，克服重技能、輕人文的弊端，豐富課程的人文內(nèi)涵，以利于促進學生的全面發(fā)展。

　　2.突出課程的師范性，立足于為提高國民文化素養(yǎng)和審美水平培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育美術(shù)教育工作者。

　　3.強調(diào)課程設(shè)置的綜合性，克服專業(yè)面過窄、分科過細的弊端，把相關(guān)的學習內(nèi)容加以整合，建構(gòu)具有綜合特點的課程。

　　4.注重課程設(shè)置的開放性，擴大課程平臺，留給學生更大的選擇空間，滿足不同發(fā)展方向的需要，為學生全面而有個性的發(fā)展提供課程支持。

　　三、關(guān)于培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格

　　本方案對培養(yǎng)目標作出了明確的界定，即培養(yǎng)“合格的基礎(chǔ)教育美術(shù)教師和社會美術(shù)教育工作者”，并根據(jù)培養(yǎng)目標對本專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格從思想政治和職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面提出了五條規(guī)格要求。

　　四、關(guān)于課程結(jié)構(gòu)和學時分配

　　本方案課程設(shè)置包括公共課程、專業(yè)課程（必修課、選修課）和實踐環(huán)節(jié)。

　　本專業(yè)總學時數(shù)為2600—2800學時，按教育部規(guī)定，其中公共課程學時為720學時，專業(yè)課程學時約為1900—2100學時。

　　必修課程占專業(yè)課程學時數(shù)的比例不少于60％。

　　實踐性課程包括社會實踐（軍訓、社會調(diào)查、就業(yè)指導、勞動等）、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文答辯、藝術(shù)實踐、藝術(shù)考察等，可安排20—22周。

　　為整合優(yōu)化有關(guān)教學內(nèi)容，形成綜合性課程，同時又保證學生能夠建立均衡完整的知識結(jié)構(gòu)，本方案設(shè)置了“學習領(lǐng)域”。各個學習領(lǐng)域具有相對獨立而又相互聯(lián)系的教育價值，每個學習領(lǐng)域中設(shè)置若干必修課和選修課。

　　必修課列出了供選擇的課程門類。學生修習必修課，每一個學習領(lǐng)域都必須覆蓋，不能有缺漏，以保證在每個領(lǐng)域中獲得必備的知識基礎(chǔ)；其中“美術(shù)教育理論與實踐”領(lǐng)域的兩門課程必須全部修習，以體現(xiàn)課程的師范性。

　　選修課所列出的僅僅是示例性的課程門類。學校應根據(jù)本校教育資源的優(yōu)勢，積極開發(fā)選修課程，以適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發(fā)展。

　　美術(shù)教育實習是保證培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)的關(guān)鍵，美術(shù)教育實習在保證時間安排的前提下，要妥善合理地分配時段，建議在起始年級就安排美術(shù)教育實習，讓學生接觸、熟悉基礎(chǔ)教育美術(shù)教育實際，及早培養(yǎng)職業(yè)意識。

　　五、關(guān)于本方案中必修課的主要內(nèi)容和基本要求，教育部將組織編寫各有關(guān)課程的教學指導綱要，供各校參照執(zhí)行。