依照刑事訴訟法的規定，刑事訴訟論辯，分以下階段進行：

（一）訊問犯罪嫌疑人階段

訊問犯罪嫌疑人，其性質是對犯罪嫌疑人進行預審。訊問主體是國家授權的偵查人員（人民檢察院或者公安機關的偵查人員，下同）。訊問的任務是對已經立案的刑事案件進行偵查、收集、調取犯罪嫌疑人有罪或者無罪、罪輕或者罪重的證據材料。

在訊問階段，偵查人員與之論辯的對象是犯罪嫌疑人，是在秘密狀態下、沒有裁判者在場的情況下進行的；論辯的方式是問答式，是偵查人員智慧和犯罪嫌疑人狡詐的交鋒，是短兵相接，一問一答決定勝負。例如偵查人員在訊問一起搶劫案時，論辯的方式不同，得出了完全不同的結果。

問：你搶了人家手表沒有?

答：沒有搶，是拿的。

問：是怎樣拿的?

答：是從她手上拿的。

問：人家是死人，你要拿就拿得到?

答：沉默。

問：說話呀，不要裝死。

答：是拿的嘛。

問：是拿的?你再去拿一塊給我看。

答：拿不到，你們繳的那塊手表是拿的。

問：還講是拿的，你是不是想吃花生米（指槍斃，筆者注）?哼!說呀。

答：我又不想吃花生米，那就算我搶的吧。

上述論辯，偵查人員失敗了，失敗的原因是，偵查人員圍繞犯罪嫌疑人“拿”的“辯解”展開攻勢，所以問話的結果是山窮水盡，并暴露了逼供的嫌疑。

同樣是該案，另一種問話，就很成功。

問：這手表你認識嗎?

答：認識，是派出所從我口袋里搜出的。

問：這手表怎么會到你口袋里?

答：是我從那個女的手上拿的。

問：怎樣拿的?

答：從那個女的手上拉下來的。

問：這手表帶怎么斷了?

答：是我用力拉斷的。

問：那女的讓你拉?

答：我用左手箍住那女的頭，才把她手表搶下的。

這段問話的成功在于利用手表帶斷了的事實真相，擊中要害，迫使犯罪嫌疑人供述由“拿”→“拉”→“用力拉”→“箍到頭搶”。偵查人員由固定事實，證明了犯罪行為人的性質，使一起搶劫犯罪的供述依法成立。

對這一案件，被告人起訴后，被告人委托的律師在會見被告人時也有一段問話。

問：起訴書指控你犯搶劫罪，你有什么意見?

答：我是拿的，不是搶的。

問：檢察院審查起訴時，你承認箍著被害人頭搶的，這是事實嗎?

答：箍頭是箍了，箍頭是想開個玩笑。

問：你認識她?

答：不認識。

問：不認識，還開玩笑?

答：想引開她注意力，好拿她手表。

問：那你拿她的手表時，打了她沒有?威脅她沒有?

答：沒有，絕對沒有，她一低頭，我就趁機把她的手表拿過來了。

律師的問話，使被告人的行為性質成了搶奪。

從這一案件的偵查人員訊問與律師會見時談話，僅就被告人供述分析，我們看到以下值得思考的問題：

1、訊問是科學，不是簡單問話，訊問者要有智慧的洞察能力，接話能力，攻擊能力和避開對方思路、引話入勝能力；

2、訊問要依法定程序進行，切忌逼供、誘供；

3、訊問切忌急躁、激動，要耐得起沉默，做到平中見奇；

4、問話要富于論辯之中，在千方百計隱藏真實意圖情況下，達到讓事實升華為法律性質的目的；

5、要把握犯罪嫌疑人的思維規律，根據其受教育程度、生活和工作經歷、性格特點、心理素質、罪行的輕重、對案件結果、對親友和涉案其他人關心程度等展開訊問和論辯；

6、要把握犯罪嫌疑人瞬間表露的信息，如臉部表情、眼神、語氣、語調，打聽消息、請求幫助、要求抽煙、喝水等抓住機會進行訊問；

7、切忌對犯罪嫌疑人作任何許諾；

8、要保護犯罪嫌疑人的合法權益，尊重他們的人格和合理要求，充分體現保障人權和人性化論辯。

（二）提起公訴階段

提起公訴階段法律論辯的內容，是檢察機關對需要提起公訴的案件，進行審查。論辯是在檢察機關內部，由檢察官獨立進行的；論辯既沒有對象，也沒有裁判者，是檢察官頭腦內析辯、過濾、判斷、綜合和結論過程。檢察官獨立論辯的結果，是為出庭提起公訴，支持公訴做材料和法律上的準備。在一審程序中，公訴人論辯形式主要有：

1、撰寫《起訴書》。起訴書可稱為國家訴狀，是嚴肅、嚴密、嚴格的法律文書。是指控犯罪，對被告人適用刑罰，展開法律論辯的基礎和根據，是檢察官智慧和神圣責任的結晶，是檢察機關形象的體現。因而起訴書的論辯必須是：結構嚴謹、敘事簡明扼要、觀點鮮明、援引法律準確，確保無懈可擊。

2、撰寫《公訴詞》。《公訴詞》是公訴人代表國家支持公訴、論證公訴機關指控犯罪的正確性、公正性、正義性和法定性的訴辯文書，應具有以下特點：

（1）圍繞《起訴書》展開論辯，對《起訴書》內容進行強調和論證；

（2）圍繞在庭審時被告人及其委托的辯護人可能提出的質證意見和辯護意見進行駁斥和論證；

（3）理智地提出對被告人適用法律的意見，包括對被告人從輕、減輕處罰的意見；

（4）剖析被告人的犯罪根源，對社會進行法制宣傳；

（5）有個很好的開頭和結尾，使《公訴詞》具有文學的藝術性、法制的震懾力、演說的感染力。搶先成為法庭辯論的制勝武器。

3、準備好法庭舉證提綱。各案的證據是不同的，有的很復雜，有的很簡單，但為了舉證具有案件發展順序性，證據之間的關聯性，證據與結果之間的因果性，一般應遵守如下規則：

（1）對證據進行分組。一般是按照案件的發展過程或者案件的輕重情節分組列舉證據，使合議庭和訴訟參與人對列舉的證據一目了然；

（2）每一組證據都要說明證據的來源，證明的目的；

（3）對所列證據要擇要宣讀，做到重點突出，對全案要有連續性和貫通性，防止宣讀的證據之間相互矛盾或者留下破綻；

（4）對物證、勘驗筆錄、鑒定結論、傳證人到庭等的安排要適當，要同其他證據同步。

4、準備好在法庭上對被告人、證人的發問提綱。

（三）審判階段

審判階段是訴訟的集中展示，是訴求與辯爭的陣地；是決定訴訟成敗的關鍵；是控辯主體展示才華、檢驗工作成果的莊嚴場合；也是向社會宣傳法制的好機會。所以要十分重視審判階段的論辯，切實做到不打無準備之仗，確保戰而必勝。

審判階段論辯的內容主要是：

1、宣讀《起訴書》。檢察官在宣讀《起訴書》時，要體現體態、語氣、語調、語速、正義和信心的完美和統一，充分體現代表國家控告罪犯的神圣職能。宣讀《起訴書》不是朗誦，不是廣播，不是上課，不是一般陳說，是在特殊場合下，司法口才的特殊表現。

2、舉證。在法庭上舉證，是控辯雙方借用證詞和物證進行口語表達，以證明犯罪事實的存在。在法庭上舉證，控方要處理好以下四個關系：

——處理好節錄宣讀案卷筆錄與同一事實前后連貫的關系。不能顧此失彼，顯現矛盾；對于無法避免的矛盾，亦應宣讀。

——處理案卷中被告人供述與被告人當庭翻供的關系。要針對被告人翻供，摘要宣讀被告人、證人已供，已證的二個以上證詞，以否定被告人翻供。

——處理好言詞證據與書證、物證的關系，言詞證據要能反映書證和物證的事實，以證明書證和物證是言詞證據的客觀反映。

——處理好言詞證據、書證、物證與現場勘驗筆錄、司法鑒定材料、實驗筆錄、辨認筆錄等其它證明材料的關系，做到以綱帶目，綱舉目張，形成完整的證據體系。

舉證完畢后，要對在法庭上所舉證據進行歸納，說明所舉證據的種類、數量、質量，進一步強調證據的客觀性、一致性、連貫性，以強化指控。

3、詢問證人。詢問證人，是當庭舉證的一種非常重要、難度很大的訴訟活動，根據各地多案的實踐，要詢問好證人，必須遵守《三大紀律、八項注意》。