(1998年8月11日)??


　　馬克思主義理論課和思想品德課（以下簡稱“兩課”）教材建設是高校“兩課”教學改革和建設的一個重要組成部分。近十年來，各地教育主管部門和高校適應改革與發展的需要，編寫出版了一大批教材，發揮了積極作用。但同時，教材編寫中也出現了質量不高、過多過濫以至影響“兩課”教學質量的問題。針對上述情況，原國家教委曾于1988年、1992年先后印發了《關于編寫出版普通高等學校馬克思主義理論課（公共課）教材的暫行管理辦法》（［88］教政字001號）和《關于加強高等學校思想政治教育課程（注：指思想品德課）教材建設的管理的意見》（教政［1992］4號）。目前，教育部已經頒發“兩課”新的課程設置方案為了保證教學改革、課程建設和教材建設的順利進行，現就加強教材建設及管理的有關問題通知如下：?

　　一、《關于編寫出版普通高等學校馬克思主義理論課（公共課）教材的暫行管理辦法》（［88］教政字001號）及《關于加強高等學校思想政治教育課程（注：指思想品德課）教材建設的管理的意見》（教政［1992］4號）的基本精神，仍然適用。各省（自治區、直轄市）教育主管部門要認真執行，切實加強教材管理，抓好教材建設。?

　　二、高等學校“兩課”的全國通用教材，仍限于由教育部直接組織編寫、審定的示范性教材和由教育部經過評審后向全國推薦的教材。各省（自治區、直轄市）教育主管部門組織編寫的有關教材可作為當地選用教材。未經教育部向全國推薦的教材不得跨省（自治區、直轄市）使用。?

　　三、全國普通高校“兩課”（專科、本科和研究生層次）各門課程所需教材的編寫審批出版工作，由教育部和各省（自治區、直轄市）教育主管部門，按教育部有關文件規定，分級進行規劃管理。?

　　 教育部在組織、指導高等學校“兩課”教材建設方面，主要負責以下工作：1．組織編寫制定“兩課”教學大綱和教學基本要求；2．根據需要直接組織編寫出版供高等學校選用的全國通用教材；3．組織對省級教育部門組編教材的評審工作并從中選出供全國普通高校選用的推薦教材。?

　　各省（自治區、直轄市）教育主管部門可根據教育部頒布的教學大綱和教學基本要求，適應本地區的需要有計劃地組織編寫供本地區選用的教材。編寫大綱和計劃（包括主編人情況）應報教育部“兩課”改革領導小組備案同意。每門課程的教材限編一本。已經出版的教材，要報送教育部，教育部將委托全國普通高校“兩課”教學指導委員會對已出版的教材進行評審。?

　　除經批準進行教材建設改革試點的高校外，原則上各高等學校不再自編教材，如因教學改革實際需要編寫校內講義，編寫計劃要事先經省（自治區、直轄市）教育主管部門批準，并注明“限本校使用”，不得公開出版、上市銷售。?

　　四、各省（自治區、直轄市）要加強對高校教材使用的指導和監督，同時尊重高校在選用推薦教材方面的自主權。高等學校在選用教材時，要認真執行有關政策規定，著眼于教材的質量和權威性、適用性，優先選用獲獎教材。各省（自治區、直轄市）教育主管部門不得限制高校在選用全國推薦教材方面的自主權，更不得以任何理由指令或變相指令高校使用本地編寫的教材。?

　　五、各省（自治區、直轄市）教育主管部門要切實負責地加強教材管理，抓好教材建設。要制定相應的管理辦法，嚴格審批程序，建立相應的專家組織認真進行教材審定。在教學檢查、教學評估、教師職稱評定等重大問題上，加強政策導向，把教師的注意力引導到教學和對教學中的重點、難點問題的研究上來。教材編寫要認真貫徹教育部頒布的馬克思主義理論課教學基本要求和思想品德課教學大綱的規定；要貫徹理論聯系實際和學馬列“要精要管用”以及通俗易懂、增強可讀性等原則；要有計劃有組織地開展教材建設的科研工作，科學確定教學內容，使之更適合新形勢下“兩課”教學的需要。