一、全國重點高等學校接受進修教師,是高等學校師資培養提高工作的一項重要措施,是全國重點高等學校應承擔的任務。學校要制定接受進修教師的規劃,并列入年度計劃。
二、全國重點高等學校接受進修教師的對象,應是中青年骨干教師和急需開課的教師,以掌握一門課程的各個教學環節,提高教學水平為主;有條件的學校,也要接受以提高學術水平為主的重點培養的骨干教師,期限在一年以內。
三、全國重點高等學校接受進修教師,由教育部會同學校主管部門統籌安排。各校在接受統籌安排的任務外,若有余力,可以自行接受少量進修教師。
四、進修教師的條件,必須在本門學科具有大學畢業或相當于大學畢業的水平,有二年以上的教學實踐,具備完成進修任務所必需的業務基礎;政治思想、工作表現好;身體健康。對于重點培養的骨干教師還應具有從事科學研究的能力。進修教師入學后,接受學校必要時可以進行復查,如條件太差、因病或其他原因不宜繼續進修的,可送回原學校。
五、進修教師一般應由教研室負責培養,要遴選教授、副教授或學術水平較高,有教學經驗的講師擔任指導教師或進修班的任課教師。校、系要加強對接受進修教師工作的領導,學校應有一位副校長分管此項工作,并設有專人負責管理工作。
六、進修教師到校后要制訂進修計劃,一般主修課程為一門,輔修課程不超過兩門。進修計劃中途一般不得變更。進修教師應參加教研室或進修班組織的活動,在指導教師指導下,擔任一定的教學工作(如輔導、實驗、批閱作業等)。
進修(討論)班計劃,應明確辦班的目的、內容、對象和提出具體安排意見。
七、進修教師以聽課為主的進修課程,應通過考試評定成績,承擔的部分教學、科研工作,應進行考核。進修教師學習結束時應作自我鑒定,由指導教師填寫評語,由接受學校寄送選送學校,做為業務檔案存檔。
八、進修教師在進修期間,要努力學習,遵守紀律,尊重指導教師,接受所在教研室和指導教師分給的任務。接受學校要關心進修教師政治思想上和業務上的成長,提供必要的進修條件。教研室和指導教師要善于聽取進修教師的意見,解決進修教師提出的合理要求。
九、培養進修教師所需要的經費和進修教師待遇,按教育部、財政部有關規定辦理。
十、各??筛鶕緯盒修k法,擬定實施細則。
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