一、全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)校接受進(jìn)修教師，是高等學(xué)校師資培養(yǎng)提高工作的一項(xiàng)重要措施，是全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。學(xué)校要制定接受進(jìn)修教師的規(guī)劃，并列入年度計(jì)劃。

　　二、全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)校接受進(jìn)修教師的對(duì)象，應(yīng)是中青年骨干教師和急需開(kāi)課的教師，以掌握一門(mén)課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)水平為主；有條件的學(xué)校，也要接受以提高學(xué)術(shù)水平為主的重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干教師，期限在一年以?xún)?nèi)。

　　三、全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)校接受進(jìn)修教師，由教育部會(huì)同學(xué)校主管部門(mén)統(tǒng)籌安排。各校在接受統(tǒng)籌安排的任務(wù)外，若有余力，可以自行接受少量進(jìn)修教師。

　　四、進(jìn)修教師的條件，必須在本門(mén)學(xué)科具有大學(xué)畢業(yè)或相當(dāng)于大學(xué)畢業(yè)的水平，有二年以上的教學(xué)實(shí)踐，具備完成進(jìn)修任務(wù)所必需的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)；政治思想、工作表現(xiàn)好；身體健康。對(duì)于重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干教師還應(yīng)具有從事科學(xué)研究的能力。進(jìn)修教師入學(xué)后，接受學(xué)校必要時(shí)可以進(jìn)行復(fù)查，如條件太差、因病或其他原因不宜繼續(xù)進(jìn)修的，可送回原學(xué)校。

　　五、進(jìn)修教師一般應(yīng)由教研室負(fù)責(zé)培養(yǎng)，要遴選教授、副教授或?qū)W術(shù)水平較高，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講師擔(dān)任指導(dǎo)教師或進(jìn)修班的任課教師。校、系要加強(qiáng)對(duì)接受進(jìn)修教師工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)有一位副校長(zhǎng)分管此項(xiàng)工作，并設(shè)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理工作。

　　六、進(jìn)修教師到校后要制訂進(jìn)修計(jì)劃，一般主修課程為一門(mén)，輔修課程不超過(guò)兩門(mén)。進(jìn)修計(jì)劃中途一般不得變更。進(jìn)修教師應(yīng)參加教研室或進(jìn)修班組織的活動(dòng)，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，擔(dān)任一定的教學(xué)工作（如輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、批閱作業(yè)等）。

　　進(jìn)修（討論）班計(jì)劃，應(yīng)明確辦班的目的、內(nèi)容、對(duì)象和提出具體安排意見(jiàn)。

　　七、進(jìn)修教師以聽(tīng)課為主的進(jìn)修課程，應(yīng)通過(guò)考試評(píng)定成績(jī)，承擔(dān)的部分教學(xué)、科研工作，應(yīng)進(jìn)行考核。進(jìn)修教師學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)作自我鑒定，由指導(dǎo)教師填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，由接受學(xué)校寄送選送學(xué)校，做為業(yè)務(wù)檔案存檔。

　　八、進(jìn)修教師在進(jìn)修期間，要努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，尊重指導(dǎo)教師，接受所在教研室和指導(dǎo)教師分給的任務(wù)。接受學(xué)校要關(guān)心進(jìn)修教師政治思想上和業(yè)務(wù)上的成長(zhǎng)，提供必要的進(jìn)修條件。教研室和指導(dǎo)教師要善于聽(tīng)取進(jìn)修教師的意見(jiàn)，解決進(jìn)修教師提出的合理要求。

　　九、培養(yǎng)進(jìn)修教師所需要的經(jīng)費(fèi)和進(jìn)修教師待遇，按教育部、財(cái)政部有關(guān)規(guī)定辦理。

　　十、各校可根據(jù)本暫行辦法，擬定實(shí)施細(xì)則。