(1998年12月11日)

　　黨的十五屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作若干重大問(wèn)題的決定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》)，全面總結(jié)了農(nóng)村改革二十年的基本經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，提出了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村跨世紀(jì)的發(fā)展目標(biāo)、方針政策和工作任務(wù)，是新時(shí)期指導(dǎo)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的綱領(lǐng)性文件。《決定》強(qiáng)調(diào)了教育在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作中的重要作用，指明了農(nóng)村教育進(jìn)一步改革和發(fā)展的方向。《決定》既對(duì)教育提出了新的更高的要求，也為農(nóng)村教育的改革與發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。認(rèn)真貫徹落實(shí)《決定》，促進(jìn)教育事業(yè)更好地為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)，對(duì)于實(shí)施科教興農(nóng)方針，實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村跨世紀(jì)的發(fā)展目標(biāo)，具有重要意義。現(xiàn)對(duì)貫徹十五屆三中全會(huì)精神，促進(jìn)教育為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)提出以下意見(jiàn)。

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)十五屆三中全會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)教育為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)的重要性和緊迫性?

　　黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展取得了歷史性成就，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，特別是以農(nóng)科教結(jié)合、“三教”(即基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育)統(tǒng)籌為主要標(biāo)志的農(nóng)村教育綜合改革取得顯著成效，對(duì)我國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。但是，我國(guó)教育為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村服務(wù)的力度還不夠大，農(nóng)村教育也存在一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：農(nóng)村教育在總體上還比較落后，教育思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法存在著不同程度脫離農(nóng)村實(shí)際的現(xiàn)象，農(nóng)村教育投入不足，許多地方辦學(xué)條件還比較差。這在一定程度上制約了農(nóng)村人口素質(zhì)的提高，影響了農(nóng)業(yè)科技成果的普及和推廣。當(dāng)前，穩(wěn)定以家庭承包經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制，完善農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)體系，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，優(yōu)化農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)農(nóng)村小康建設(shè)，以及加強(qiáng)農(nóng)村基層民主法制建設(shè)、農(nóng)村社會(huì)主義精神文明建設(shè)、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)，都對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)提出了更加迫切的要求。教育特別是農(nóng)村教育的現(xiàn)狀還難以滿(mǎn)足農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的實(shí)際需要，更不能適應(yīng)我國(guó)農(nóng)村長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

　　實(shí)現(xiàn)黨的十五屆三中全會(huì)提出的建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)，從根本上講是要把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。《決定》指出：“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問(wèn)題”，“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育”，“發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)是落實(shí)科教興農(nóng)方針、提高農(nóng)村人口素質(zhì)的關(guān)鍵。”教育必須為實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家確定的我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村跨世紀(jì)發(fā)展的目標(biāo)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力、智力支持和人才保證。教育戰(zhàn)線(xiàn)的同志，特別是各級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)同志，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十五屆三中全會(huì)精神，以鄧小平理論為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)教育特別是農(nóng)村教育為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)的重要性和緊迫性，牢固樹(shù)立為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)的思想，努力開(kāi)創(chuàng)教育為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)的新局面。?

　　二、進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村教育綜合改革，促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合和“三教”統(tǒng)籌

　　我國(guó)12億人口，9億在農(nóng)村，發(fā)展教育要從這個(gè)基本國(guó)情出發(fā)。改革開(kāi)放二十年來(lái)農(nóng)村教育發(fā)展的實(shí)踐證明，農(nóng)村教育必須堅(jiān)持為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)，必須堅(jiān)持走綜合改革的道路，實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合和基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育三教統(tǒng)籌，這是農(nóng)村教育改革的方向，也是農(nóng)民脫貧致富的出路。?

　　實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合，就是要在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)籌下，改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、科技、教育相互脫節(jié)的狀況，堅(jiān)持農(nóng)村的發(fā)展要依靠科技和教育、教育要為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)的方向；堅(jiān)持教育部門(mén)與農(nóng)業(yè)、科技等部門(mén)密切合作的體制，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，逐步形成農(nóng)業(yè)、科技、教育相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)三教統(tǒng)籌，就是要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局農(nóng)村的基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育，加強(qiáng)三類(lèi)教育的溝通和協(xié)調(diào)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，增強(qiáng)為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)的能力。農(nóng)村各類(lèi)學(xué)校擔(dān)負(fù)著提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)和培養(yǎng)初中級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的任務(wù)，應(yīng)在科教興農(nóng)中作出更大的貢獻(xiàn)。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育的辦學(xué)指導(dǎo)思想，促進(jìn)農(nóng)村教育切實(shí)從主要為升學(xué)服務(wù)轉(zhuǎn)變到主要為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)的軌道上來(lái)，通過(guò)調(diào)整結(jié)構(gòu)和深化改革，使學(xué)校成為農(nóng)村傳播科學(xué)文化知識(shí)的基地，農(nóng)業(yè)科技成果普及和推廣的基地，農(nóng)村社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基地。?

　　農(nóng)村教育綜合改革要堅(jiān)持點(diǎn)上深化，面上擴(kuò)展，因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)的原則，繼續(xù)發(fā)揮全國(guó)農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)縣、地區(qū)聯(lián)系點(diǎn)的示范作用。繼續(xù)推進(jìn)“燎原計(jì)劃”的實(shí)施，加強(qiáng)“燎原計(jì)劃”示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)。?

　　三、打好農(nóng)村“兩基”攻堅(jiān)戰(zhàn)，提高農(nóng)村人口的文化素質(zhì)?

　　基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲是提高農(nóng)村人口文化素質(zhì)，實(shí)施科教興農(nóng)方針的奠基工程。“兩基”是我國(guó)教育事業(yè)的“重中之重”，農(nóng)村是實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。必須繼續(xù)采取得力措施，認(rèn)真實(shí)施“國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”，打好“兩基”攻堅(jiān)戰(zhàn)，為提高農(nóng)村人口的文化素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前要重點(diǎn)抓好貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)以及革命老區(qū)的“兩基”工作，切實(shí)解決適齡兒童尤其是女童的輟學(xué)問(wèn)題和婦女、流動(dòng)人口的脫盲問(wèn)題。受災(zāi)地區(qū)要做好災(zāi)區(qū)教育恢復(fù)重建工作。?

　　農(nóng)村中小學(xué)要大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。要通過(guò)轉(zhuǎn)變教育思想和改革教學(xué)內(nèi)容，使農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容貼近農(nóng)村生產(chǎn)和生活實(shí)際，鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)校使用鄉(xiāng)土教材。要通過(guò)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助學(xué)生掌握初步的生產(chǎn)技術(shù)，豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵。土地相對(duì)寬余的地區(qū)，政府要?jiǎng)潛芤恍┩恋刈鳛閷W(xué)校的勤工助學(xué)基地；土地緊缺的地區(qū)，學(xué)校要充分利用校園內(nèi)的土地，栽種花草或果樹(shù)等。學(xué)校教師在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡可能掌握一些生產(chǎn)技能。通過(guò)改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的德育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)農(nóng)村、扎根建設(shè)農(nóng)村的教育。農(nóng)村學(xué)校也要采取適當(dāng)?shù)男问剑瑢?duì)中小學(xué)生開(kāi)展保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。要把多種形式初中階段的職業(yè)教育作為普及九年義務(wù)教育的途徑之一。?

　　加大農(nóng)村掃盲工作力度，堅(jiān)持分區(qū)規(guī)劃、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，按期實(shí)現(xiàn)國(guó)家制定的掃盲規(guī)劃目標(biāo)。繼續(xù)實(shí)行掃盲工作行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和有關(guān)部門(mén)分工協(xié)作、齊抓共管的制度，增加對(duì)掃盲工作的投入。要把掃盲和杜絕新文盲的產(chǎn)生緊密結(jié)合起來(lái)，把文化知識(shí)教育和實(shí)用生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)緊密結(jié)合起來(lái)，把掃盲和掃盲后的鞏固提高同農(nóng)民的脫貧致富緊密結(jié)合起來(lái)，提高掃盲工作的質(zhì)量和效益。?

　　四、積極發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育，普及與推廣科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和初中級(jí)專(zhuān)門(mén)人才

　　農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育在實(shí)施科教興農(nóng)方針、提高農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)水平中具有十分重要的作用。要克服當(dāng)前在一些地方存在的鄙薄職業(yè)教育和成人教育的現(xiàn)象，積極發(fā)展多形式、多層次、多樣化的農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育。農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育的任務(wù)是為農(nóng)村培養(yǎng)大批高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型勞動(dòng)者、初中級(jí)技術(shù)人才和基層管理人才，提高農(nóng)村勞動(dòng)者的思想道德和科技文化素質(zhì)，同時(shí)要向農(nóng)村勞動(dòng)者提供科技成果和信息服務(wù)，大力普及推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用科學(xué)技術(shù)，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。?

　　目前，農(nóng)村職業(yè)教育總體上仍是薄弱環(huán)節(jié)，要采取更加靈活的方式，努力擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模，廣泛開(kāi)展短期職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，為小學(xué)后、初中后、高中后不能升入高一級(jí)普通學(xué)校的農(nóng)村青少年和廣大農(nóng)民創(chuàng)造更多的接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。要努力辦好農(nóng)業(yè)類(lèi)和農(nóng)村急需的專(zhuān)業(yè)，為農(nóng)村培養(yǎng)大批“過(guò)得硬、用得上、留得住”的初中級(jí)技術(shù)人才。要努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦出特色，使畢業(yè)生確實(shí)掌握致富的一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)校自身的活力和吸引力。為此，要切實(shí)抓好“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)和加強(qiáng)考核評(píng)估等措施，著重提高專(zhuān)業(yè)教師的操作和動(dòng)手能力，同時(shí)注意聘請(qǐng)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)示范基地建設(shè)，為職業(yè)學(xué)校辦好單獨(dú)或共用的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地，同時(shí)積極發(fā)展校外和學(xué)生家庭實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際技能創(chuàng)造條件，努力使學(xué)校的生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地成為當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣和輻射的示范。農(nóng)村職業(yè)學(xué)校要適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下自主擇業(yè)的形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力教育。?

　　要十分重視農(nóng)村成人教育，健全縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，提高農(nóng)村基層干部、廣大農(nóng)民的思想道德和科學(xué)文化水平。緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，有針對(duì)性地組織農(nóng)民學(xué)習(xí)先進(jìn)實(shí)用的種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)，引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)和掌握商品生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和經(jīng)營(yíng)管理方面的知識(shí)，培養(yǎng)有文化、懂科技、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的新型農(nóng)民。對(duì)于務(wù)工農(nóng)民要加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提高知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)技能和安全生產(chǎn)知識(shí)。力爭(zhēng)三到五年內(nèi)，在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，使農(nóng)村勞動(dòng)力普遍掌握一兩項(xiàng)脫貧致富的實(shí)用生產(chǎn)技術(shù)；在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)，使農(nóng)村勞動(dòng)力普遍掌握適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化需要的生產(chǎn)技術(shù)，使一部分農(nóng)民獲得“綠色證書(shū)”，適應(yīng)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變和由粗放經(jīng)營(yíng)向集約化經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變的需要。要在農(nóng)村深入進(jìn)行黨的基本理論、基本路線(xiàn)和方針政策教育，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的思想道德、民主法制、科學(xué)文化、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育教育，引導(dǎo)農(nóng)民移風(fēng)易俗、革除陋習(xí)，為創(chuàng)建“文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“文明村”、“文明戶(hù)”作貢獻(xiàn)。?

　　五、高等院校要主動(dòng)為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村培養(yǎng)高層次人才，開(kāi)發(fā)推廣先進(jìn)實(shí)用技術(shù)和研究成果，在新的農(nóng)業(yè)科技革命中發(fā)揮積極作用

　　高等院校要主動(dòng)面向農(nóng)業(yè)和農(nóng)村，建立農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系，開(kāi)發(fā)和推廣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村急需的先進(jìn)實(shí)用技術(shù)。有關(guān)院校、科研部門(mén)要重視農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究，要有組織地進(jìn)行農(nóng)業(yè)重大項(xiàng)目的聯(lián)合攻關(guān)，盡快推出一批有突破性的科研成果。發(fā)揮理工科大學(xué)和綜合性大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極拓展為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)的渠道，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術(shù)改造和產(chǎn)品更新?lián)Q代。繼續(xù)通過(guò)建立定點(diǎn)聯(lián)系縣、科技承包、技術(shù)推廣和選派科技副縣長(zhǎng)、副鄉(xiāng)長(zhǎng)等形式，建立起連接高等教育和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的橋梁。繼續(xù)推廣河北農(nóng)業(yè)大學(xué)走“太行山道路”的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合的方針。對(duì)于在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作中作出重要貢獻(xiàn)的高等學(xué)校教師，應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，其成果應(yīng)當(dāng)作為評(píng)定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。加快農(nóng)村科技成果轉(zhuǎn)化和推廣的步伐，促進(jìn)高等院校直接為農(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。　　
　　高等院校要努力培養(yǎng)和培訓(xùn)農(nóng)村建設(shè)需要的各類(lèi)高層次人才。要進(jìn)一步辦好農(nóng)業(yè)高等院校，促進(jìn)高等農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科學(xué)研究和農(nóng)業(yè)科技推廣的緊密結(jié)合。支持農(nóng)業(yè)高等院校根據(jù)實(shí)際需要，不斷拓展學(xué)科領(lǐng)域，用科學(xué)技術(shù)的最新成果改造傳統(tǒng)學(xué)科，逐步擴(kuò)大在農(nóng)村地區(qū)的招生規(guī)模。制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)各類(lèi)高等院校的畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)，拓寬人才通往農(nóng)村的渠道。重視農(nóng)村師資培養(yǎng)，積極發(fā)揮高等師范院校和其他高等院校為農(nóng)村教育培養(yǎng)高素質(zhì)師資的作用。積極鼓勵(lì)和提倡高等學(xué)校教師和管理人員到農(nóng)村開(kāi)展支教服務(wù)，繼續(xù)組織高等院校師生利用假期開(kāi)展科技、文化下鄉(xiāng)活動(dòng)。?
　　鼓勵(lì)農(nóng)村青年自學(xué)成才，高等和中等教育自學(xué)考試要積極創(chuàng)造條件，為農(nóng)村考生接受輔導(dǎo)和參加考試等提供服務(wù)。大力發(fā)展衛(wèi)星廣播電視教育，要充分利用電視、廣播、函授等遠(yuǎn)程教育手段，擴(kuò)大農(nóng)民接受各種教育的機(jī)會(huì)。?

　　六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與統(tǒng)籌，推動(dòng)教育更好地為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)

　　推動(dòng)教育特別是農(nóng)村教育更好地為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)，是實(shí)現(xiàn)黨的十五屆三中全會(huì)提出的農(nóng)村跨世紀(jì)發(fā)展目標(biāo)的戰(zhàn)略要求，是落實(shí)科教興農(nóng)方針的迫切任務(wù)。各地要高度重視農(nóng)村教育工作，將此項(xiàng)工作列入黨政工作的重要議事日程，納入本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。要在當(dāng)?shù)攸h委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，健全農(nóng)科教協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)、科技、教育等部門(mén)，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，相互配合，形成合力，更好地貫徹落實(shí)科教興農(nóng)方針。要落實(shí)國(guó)家對(duì)教育投入的規(guī)定，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，增加對(duì)農(nóng)村教育的投入，努力改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，為農(nóng)村教育的進(jìn)一步改革和發(fā)展提供必要的條件保障。繼續(xù)動(dòng)員各行各業(yè)和社會(huì)力量，支持農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。?

　　各級(jí)教育部門(mén)要根據(jù)黨的十五屆三中全會(huì)精神，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃徒?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，制定改革和發(fā)展農(nóng)村教育的規(guī)劃和措施，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興農(nóng)方針，使教育更好地為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)。