為了貫徹黨的十五大和十五屆五中全會精神，積極落實第三次全國教育工作會議確定的全面推進素質教育的各項措施，教育部加大了基礎教育改革、特別是課程改革的力度，近期陸續下發了《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》（教基[2000]28號）、《關于在中小學普及信息技術教育的通知》（教基[2000]33號）、《關于在中小學實施“校校通”工程的通知》（教基[2000]34號）、《關于全國使用“全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）”和各學科教學大綱（試驗修訂版）的通知》（教基函[2001]3號），以及《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》（教基[2001]2號）等多個文件。基礎教育改革成功的關鍵在教師，為了積極地配合和推動基礎教育改革，特別是基礎教育課程改革，特對進一步改進中小學教師培養和培訓工作提出如下幾點意見：

　　一、各級各類師范院校要組織干部和全體教師，認真學習教育部最近下發的幾個關于基礎教育改革的文件，并結合學習江澤民同志《關于教育問題的談話》和第三次全國教育工作會議精神進行討論；要密切關注和了解當前基礎教育改革特別是基礎教育課程改革的動態和走向，研究它們對教師培養和培訓提出的新要求；要進一步轉變教育觀念，積極探索改進教師培養和培訓工作的新思路、新模式、新內容和新方法，切實提高中小學教師實施素質教育的能力和水平；要進一步增強師范教育為基礎教育服務的責任感和緊迫感，積極主動地配合和推動基礎教育改革，特別是當前的課程改革。

　　二、進一步加強和改進師范教育中的德育工作，認真貫徹落實《關于進一步加強和改進中等師范學校德育工作的意見》（教師[2000]2號）和《關于實施“中小學教師繼續教育工程”的意見》（教師[2000]3號附件）等有關文件的要求，特別要突出師范院校職前培養和中小學教師培訓中的師德教育，采取行之有效的教育形式，提高師德教育的針對性和實效性。要對師范生和廣大中小學教師強化遵紀守法、崇尚科學、抵制邪教的教育，使師范生和中小學教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　三、根據基礎教育課程改革和發展的新情況、新特點，各級師范院校要認真研究制訂新世紀中小學教師培養目標，在課程設置、課程結構、教學內容、教學方法等方面作出調整，積極探索培養模式的改革，特別要加強對培養本、專科學歷小學教師，初中綜合課程和中小學綜合實踐活動課程師資進行積極研究和實踐。

　　從現在起到明年暑假前，各地要采取切實有效的措施，分期分批對教師進修院校的教師進行關于基礎教育課程改革的專門培訓，培訓內容包括現代教育觀念，基礎教育新一輪課程改革動態，高中新課程大綱，中小學信息技術教育課程，小學英語課程要求等。經過培訓的教師才能承擔中小學教師新課程、新教材培訓任務。在各地教育行政部門統一領導下，教師進修院校要密切配合教研部門、電教部門做好高中教師的新課程大綱培訓工作，此類培訓要納入中小學教師繼續教育工程。

　　各級各類師范院校不僅要積極配合和適應基礎教育的改革，而且要主動推動和引導基礎教育的改革與發展。

　　四、針對中小學普及信息技術教育的新的更高要求，當前應特別加強幾方面工作。第一，加強師范院校計算機科學、信息技術和教育技術等專業建設，加強中小學信息技術專職教師的培養和培訓工作，適應中小學信息技術教育師資和專業管理人員的需求。第二，加強師范院校現代信息技術公共課程教育，提高學生的信息素養，增強他們運用現代教育技術開展教學實踐和教學改革的意識和能力。第三，各級各類師范院校要在各地教育行政部門統一部署下，采取多種形式對中小學教師進行不同層次的信息技術培訓，到“中小學教師繼續教育工程”結束時，為實現基本完成對中小學教師培訓一遍的目標做出積極貢獻。第四，要加強中小學教師培養、培訓網絡資源的開發和建設，努力實現師范教育各類信息資源共享，要積極運用現代教育技術推進教師教育理論研究，提高對學科知識、教育理論與信息技術進行有效整合水平。

　　五、根據教育部關于在小學開設英語課程的具體要求，各級各類師范院校要在當地教育行政部門的規劃和指導下對小學英語骨干教師和輔導教師進行培訓，可采取舉辦業余講座和暑期強化培訓班等不同形式，邊培訓邊上崗，使兩類教師基本掌握小學英語課程的教學要求。要加強各級各類師范院校英語教育專業建設，努力擴大和提高培養小學英語師資的規模和能力。中等師范學校要開設英語必修課。要繼續辦好中等外語師范學校，有條件的中等師范學校可改建為中等外語師范學校，鼓勵并支持有條件的中等師范學校舉辦英語專業班。