推廣普通話，師資是關(guān)鍵。我部一九八三年發(fā)出的《關(guān)于中小學(xué)教師隊(duì)伍調(diào)整整頓和加強(qiáng)管理的意見》〔（83）教師字014號(hào)〕中曾明確規(guī)定，“能夠努力使用普通話進(jìn)行教學(xué)”是合格中小學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)之一。為了實(shí)現(xiàn)此項(xiàng)要求，一方面應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)各級(jí)各類師范院校的漢語拼音和普通話教學(xué)，確保畢業(yè)生參加工作時(shí)能夠在教學(xué)中使用普通話。對(duì)此，我部去年發(fā)出了（83）教初字010號(hào)文件，請(qǐng)各地和有關(guān)院校繼續(xù)研究落實(shí)。另一方面，要采取有效措施，進(jìn)一步加強(qiáng)在職中小學(xué)教師（包括幼兒教師）的普通話培訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)此作如下通知：

　　一、當(dāng)前推廣普通話工作應(yīng)把師資培訓(xùn)作為重點(diǎn)，省、地、縣各級(jí)教育行政部門都要抓，要把中小學(xué)教師的普通話培訓(xùn)，列入師資培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)對(duì)方言區(qū)與北方話區(qū)、語文教師與其他學(xué)科教師、中青年教師與老年教師提出不同要求，不搞一刀切。一般地說，在組織教師過“教材關(guān)”的培訓(xùn)階段，應(yīng)要求語文教師能夠達(dá)到使用普通話進(jìn)行教學(xué)的要求；在組織教師全面達(dá)到合格要求的培訓(xùn)階段，則應(yīng)要求各科合格教師都能夠使用普通話進(jìn)行教學(xué)。

　　二、為了完成上述任務(wù)，必須認(rèn)真培養(yǎng)、逐步形成一支用普通話教學(xué)的骨干隊(duì)伍。各省、自治區(qū)、直轄市要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂規(guī)劃，分期分批地為各地、市、縣培訓(xùn)骨干，爭(zhēng)取在二、三年內(nèi)使各縣至少有2－3名推廣和教學(xué)普通話的骨干教師。地、市、縣也要采取不同形式培訓(xùn)骨干教師，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)使每個(gè)鄉(xiāng)中心小學(xué)至少有1－2名普通話教學(xué)輔導(dǎo)教師。

　　為了適應(yīng)師資培訓(xùn)的需要，中央普通話進(jìn)修班除繼續(xù)在京開班外，還將采取巡回教學(xué)的形式，協(xié)助一些地方舉辦訓(xùn)練班。

　　三、中小學(xué)教師大面積的普通話培訓(xùn)，應(yīng)以縣為主，采取多種形式進(jìn)行。有條件的地方，可以采取離職集中培訓(xùn)的辦法；但是更多的、經(jīng)常的，應(yīng)該是結(jié)合各科師資培訓(xùn)工作進(jìn)行。今后在語文教師培訓(xùn)活動(dòng)中，要把普通話語音知識(shí)作為一門必修課列入教學(xué)計(jì)劃，做到有要求，有人教，有教材，有考查。當(dāng)前，特別要把漢語拼音和普通話作為語文教師過“教材關(guān)”的一項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真抓好。對(duì)其他各科教師，亦應(yīng)采用小型分散的辦法，如結(jié)合教研活動(dòng)，舉辦普通話講座，組織收聽廣播、收看電視，由進(jìn)修學(xué)校教師下鄉(xiāng)巡回輔導(dǎo)，以及個(gè)人自學(xué)等，有計(jì)劃地進(jìn)行普通話培訓(xùn)。

　　四、省教育學(xué)院、地市進(jìn)修學(xué)院和縣進(jìn)修學(xué)校應(yīng)在當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)一部署下，積極承擔(dān)中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)工作任務(wù)，列入培訓(xùn)工作計(jì)劃，安排專任或兼任教師擔(dān)任教學(xué)工作，并配備必要的教學(xué)設(shè)備。各大專院校的中文系亦應(yīng)積極協(xié)助當(dāng)?shù)刈龊闷胀ㄔ拵熧Y培訓(xùn)工作，開展?jié)h語拼音和普通話的業(yè)務(wù)研究活動(dòng)。

　　各級(jí)教師進(jìn)修院校的教師應(yīng)明確樹立普通話是教師職業(yè)語言的思想，把掌握普通話作為教師必備的基本功。教育部《關(guān)于加強(qiáng)中等師范學(xué)校推廣普通話和推行漢語拼音工作的通知》，亦完全適用于這類院校。

　　各級(jí)教研室都要把漢語拼音和普通話教學(xué)作為自己的工作任務(wù)，結(jié)合教材“過關(guān)”、教學(xué)研究活動(dòng)積極開展。教研人員下去檢查工作，應(yīng)該了解和檢查教師使用普通話教學(xué)的情況。

　　五、要建立必要的檢查考核制度。在教師過“教材關(guān)”、合格教師考核、民辦教師轉(zhuǎn)正和吸收新教師考查時(shí)，原則上都應(yīng)把漢語拼音和普通話作為一項(xiàng)內(nèi)容，并根據(jù)不同地區(qū)、不同學(xué)科和不同年齡、區(qū)別對(duì)待，提出切合實(shí)際的不同要求。

　　六、為確保教師普通話培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）要加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。在分管廳（局）長主持下，組織有關(guān)處室和單位共同研究，訂出切實(shí)可行的規(guī)劃，提出具體有效的措施，安排必要的經(jīng)費(fèi)，定期進(jìn)行檢查總結(jié)，從而把此項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，取得成效。