少數(shù)民族教育是我國教育體系中的重要組成部分，發(fā)展少數(shù)民族教育關系到少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。在少數(shù)民族聚居地區(qū)實施雙語教學，是發(fā)展少數(shù)民族教育的重要途徑。長期以來，少數(shù)民族地區(qū)各級各類學校的漢語教學主要沿用普通學校漢語文教學的模式，雖然取得了一些成績，但忽略了第二語言教學規(guī)律，效果不甚理想，少數(shù)民族學生實際運用漢語的能力較差。加快發(fā)展少數(shù)民族教育，改革少數(shù)民族學校漢語教學勢在必行。

　　在少數(shù)民族學校的漢語教學中，漢語水平考查一直占據(jù)著重要地位。為了遵循第二語言教學規(guī)律，提高漢語教學質量，1996年，我部在新疆、內(nèi)蒙古、吉林、青海等省區(qū)的部分學校進行了為期兩年的“中國漢語水平考試（HSK）”的試點。幾年的探索表明，HSK的試行對改革少數(shù)民族學校漢語教學產(chǎn)生了積極的影響，促進了少數(shù)民族漢語教學模式的轉變。但在試點的過程中發(fā)現(xiàn)，HSK試題主要是針對外國人而設計的，因此，存在一些不適合我國國情和少數(shù)民族學生學習漢語的缺陷。

　　為滿足少數(shù)民族地區(qū)漢語教學的需要，建立適合少數(shù)民族學習漢語的科學評價體系，全面推進漢語教學改革，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學管理等方面的改革，以便提高少數(shù)民族實際運用漢語的能力，適應生活、學習、工作和社會交往的需要。我部組織開發(fā)了“中國少數(shù)民族漢語水平等級考試”（以下簡稱民族漢考），民族漢考是在第二語言教學理論的指導下，結合我國少數(shù)民族學習漢語的特點，專門測試母語非漢語少數(shù)民族漢語學習者漢語水平的國家級標準化考試。民族漢考是可靠、有效、具權威性的漢語水平評價工具?？荚嚨某煽兛梢员容^客觀、準確地反映應試者的實際漢語水平。通過考試獲得的相應等級證書是一個人實際漢語水平的證明。

　　現(xiàn)將試行民族漢考的有關事項通知如下：

　　一、考試對象

　　在各級各類少數(shù)民族學校使用本民族語言文字進行教學并加授漢語，母語為非漢語的中國各少數(shù)民族學生。

　　二、考試用途

　　評價應考者在不同漢語學習階段中是否達到預期的學習目標，幫助他們了解自己在學習進程中的學習效果；作為有關部門在招生、招工、人員任用等決策過程中評價應考者漢語水平的依據(jù)；各類學校允許學生免修漢語課程的參考依據(jù)；以漢語授課的教師任職資格評審的參考依據(jù)；評價漢語教學機構漢語教學效果的參考依據(jù)。

　　三、考試的等級標準

　　民族漢考從低級到高級，共分為四個等級，互相銜接。即一級為評價小學畢業(yè)生漢語水平的依據(jù)；二級為評價考生能否適應全日制民族高級中學和中等專業(yè)學校學習漢語的依據(jù)；三級為評價漢語授課的普通高等學校招收少數(shù)民族應考者漢語水平的依據(jù)；四級為評價少數(shù)民族大學本科畢業(yè)生漢語水平的依據(jù)。經(jīng)考試達到相應等級標準者，可被授予相應的等級證書。

　　四、在高等學校及高考中試行民族漢考

　　民族漢考的三級考試將主要滿足漢語授課的普通高等學校，從使用本民族語言文字授課的少數(shù)民族考生中招收學生的漢語水平測試需要。

　　1.獲得民族漢考三級證書的學生，可以不經(jīng)過預科學習而直接進入大學接受漢語授課，或者參加以補習其他學科知識為主的預科課程學習，而不必參加以補習漢語為主的預科課程學習。

　　2.民族漢考三級為普通高等學校民族預科生預科結業(yè)的標準。

　　3.獲得民族漢考三級證書的學生，可免于參加高考的漢語考試，其成績經(jīng)折算為漢語科目考試成績后計入高考總分，兩年有效。

　　4.為了使少數(shù)民族學生順利地進入高等學校學習，在一段時間內(nèi)，各地可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，采取雙軌制，即凡未獲得民族漢考三級證書的考生，可以參加高考漢語考試。

　　五、考試收費

　　申請考試者須向主考單位繳納考試費。參加報考高中、中專和大學的民族漢考費用按照當?shù)貥藴世U納（小學畢業(yè)生參加考試不收費）。報考其他民族漢考的繳費標準，暫參照《關于在少數(shù)民族學校推行中國漢語水平考試試點的通知》（教民〔1997〕9號）中規(guī)定的標準執(zhí)行。

　　六、考試時間

　　從2003年開始，少數(shù)民族學生按照《全日制民族中小學漢語教學大綱》的要求，修業(yè)期滿后，即可報名參加民族漢考?？荚嚸磕甓ㄆ谂e行，具體時間由有關省區(qū)教育行政部門確定。

　　七、考試的組織與實施

　　我部成立中國少數(shù)民族漢語水平等級考試委員會。委員會下設辦公室，在我部民族教育司的具體指導下，負責民族漢考的組織管理工作。

　　試行民族漢考是對現(xiàn)行考試制度和漢語教學的重大改革，有關省區(qū)教育行政部門要給予高度重視，加強領導，做好具體考務工作。