隨著加入世界貿(mào)易組織，我國將在國際舞臺(tái)上發(fā)揮越來越大的作用。提高全民英語水平，是迎接挑戰(zhàn)、適應(yīng)國際化進(jìn)程的基礎(chǔ)性條件之一。為此，教育部于2001年印發(fā)了《教育部關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》（教基〔2001〕2號(hào)），要求2001年秋季開始，全國城市和縣城小學(xué)逐步開設(shè)英語課程；2002年秋季，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地小學(xué)逐步開設(shè)英語課程。目前，我國現(xiàn)有中小學(xué)英語教師隊(duì)伍無論在數(shù)量還是在質(zhì)量上都難以滿足中小學(xué)開展高質(zhì)量英語教學(xué)的需要，農(nóng)村地區(qū)特別是中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村英語師資匱乏現(xiàn)象更為嚴(yán)重。因此，采取多種途徑和方式，盡快提高在職中小學(xué)英語教師的教學(xué)水平是一項(xiàng)十分重要和緊迫的任務(wù)。為落實(shí)推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程工作，教育部與中華慈善總會(huì)決定在1999年聯(lián)合實(shí)施燭光工程項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，在全國范圍內(nèi)實(shí)施燭光鄉(xiāng)村英語教師志愿培訓(xùn)者培訓(xùn)（TESOL認(rèn)證）項(xiàng)目，此項(xiàng)目擬采用國際通行的英語先進(jìn)教學(xué)方法，培訓(xùn)具有國際水準(zhǔn)的高級(jí)英語學(xué)科教學(xué)帶頭人，并通過他們帶動(dòng)廣大中小學(xué)英語教師尤其是中西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)英語師資教學(xué)水平的提高。

　　中華慈善總會(huì)燭光工程是一項(xiàng)旨在幫助經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村教師提高自身素質(zhì)、促進(jìn)中國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)公益事業(yè)。燭光工程辦公室此次從加拿大引進(jìn)的英語教師培訓(xùn)TESOL培訓(xùn)課程項(xiàng)目，目的是培訓(xùn)大批熱心教育公益事業(yè)的英語教師取得國際承認(rèn)的英語教師職業(yè)資格證書，并成為燭光工程的志愿培訓(xùn)者，為中西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中小學(xué)英語教師提供志愿服務(wù)，促進(jìn)當(dāng)?shù)赜⒄Z教學(xué)水平的提高。

　　TESOL是一個(gè)英語國家普遍設(shè)立的、旨在培養(yǎng)教授母語非英語人員的英語教師的專業(yè)，是一個(gè)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力的英語教學(xué)理論與方法體系的專業(yè)，是一個(gè)國際通行的英語教師職業(yè)資格認(rèn)證（詳見附件二）。TESOL的引進(jìn)必將對(duì)改善和提高我國英語教學(xué)方式、方法和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極的作用和影響。

　　TESOL培訓(xùn)認(rèn)證的全稱為TESOL－Candlelight課程培訓(xùn)認(rèn)證，培訓(xùn)方式采用高強(qiáng)度、全封閉式集中培訓(xùn)，每期為130學(xué)時(shí)，考試合格并完成教學(xué)實(shí)踐后，頒發(fā)TESOL－Candlelight證書。所有培訓(xùn)教師全部來自加拿大國際TESOL協(xié)會(huì)，英語授課。培訓(xùn)費(fèi)用由中華慈善總會(huì)燭光工程捐助。作為對(duì)社會(huì)的回報(bào)，所有參訓(xùn)教師必須在燭光工程需要時(shí)為燭光工程提供志愿服務(wù)，服務(wù)累積時(shí)間不低于130個(gè)小時(shí)，主要服務(wù)內(nèi)容為幫助培訓(xùn)中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)英語教師。完成義務(wù)工作時(shí)間后，燭光工程將授予“燭光工程志愿培訓(xùn)者”榮譽(yù)證書。

　　該項(xiàng)目將為在職英語教師（教研員）提供一個(gè)免費(fèi)培訓(xùn)、獲得國際認(rèn)證的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)大量高素質(zhì)、國際化的英語教學(xué)師資，促進(jìn)中國英語教學(xué)質(zhì)量的普遍提高，促進(jìn)中西部地區(qū)英語教學(xué)工作的發(fā)展。希望各地教育行政部門積極選拔和組織本地區(qū)教師進(jìn)修院校、教研室和中小學(xué)骨干教師等按照項(xiàng)目實(shí)施方案（見附件一）的要求參加培訓(xùn)。具體項(xiàng)目培訓(xùn)事宜可與中華慈善總會(huì)燭光工程辦公室聯(lián)系。

　　聯(lián)系人：于碩

　　聯(lián)系電話：010－66068456 66072567（傳真）

　　聯(lián)系地址：北京市西城區(qū)二龍路甲33號(hào)新龍大廈704房間 （郵編：100032）

　　TESOL－Candlelight培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目實(shí)施方案

　　我國幅員廣闊，地區(qū)英語水平差異較大，為了有針對(duì)性地做好燭光鄉(xiāng)村英語教師志愿培訓(xùn)者培訓(xùn)（TESOL認(rèn)證）項(xiàng)目培訓(xùn)工作，切實(shí)保證TESOL－Candlelight培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，達(dá)到為各地區(qū)強(qiáng)化英語教師隊(duì)伍的目的，特制定本實(shí)施方案。

　　一、項(xiàng)目實(shí)施步驟

　　TESOL－Candlelight培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目是國際性合作項(xiàng)目，是旨在提高我國英語教師質(zhì)量的項(xiàng)目，是一個(gè)長時(shí)期的大規(guī)模的培訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目的實(shí)施分兩部分。第一部分，由來自加拿大的TESOL培訓(xùn)教師組培訓(xùn)國內(nèi)在職英語教師或教研人員，使其獲得TESOL－Candlelight證書，并成為燭光工程志愿培訓(xùn)者；第二部分，中華慈善總會(huì)燭光工程辦公室（以下簡稱燭光辦）視項(xiàng)目進(jìn)展情況，組織志愿培訓(xùn)者就近參加燭光工程舉辦的教師培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)赜⒄Z教師培訓(xùn)和英語教學(xué)提供義務(wù)服務(wù)。

　　二、項(xiàng)目組織管理與具體實(shí)施分工

　　本項(xiàng)目由教育部和中華慈善總會(huì)共同負(fù)責(zé)組織實(shí)施；各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)參訓(xùn)教師的選拔、報(bào)名與組織管理；燭光辦負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作、提供部分培訓(xùn)費(fèi)用，并組織志愿培訓(xùn)者參與貧困地區(qū)英語教師培訓(xùn)項(xiàng)目或英語教學(xué)服務(wù)。具體培訓(xùn)業(yè)務(wù)將委托燭光工程的志愿機(jī)構(gòu)－北京燭之光教育文化交流中心實(shí)施。具體工作分工如下：

　　（一）各地教育行政部門職責(zé)

　　1．宣傳動(dòng)員，組織教師報(bào)名，并依據(jù)條件對(duì)本省（自治區(qū)、直轄市）報(bào)名者進(jìn)行審查、把關(guān)。

　　2．匯總報(bào)名表按時(shí)報(bào)送燭光辦。

　　3．提供培訓(xùn)場地、加拿大培訓(xùn)教師在當(dāng)?shù)厥乘藜捌鋯纬虈鴥?nèi)交通費(fèi)用。

　　4．安排參訓(xùn)教師食宿。

　　5．培訓(xùn)班的日常管理。

　　6．在燭光工程需要時(shí)，保證參訓(xùn)教師能夠?yàn)闋T光工程義務(wù)工作（累計(jì)不少于130小時(shí)／人）。

　　（二）燭光辦職責(zé)

　　1．制定TESOL－Candlelight年度培訓(xùn)計(jì)劃。

　　2．與加拿大國際TESOL協(xié)會(huì)合作，制定符合中國國情的TESOL培訓(xùn)大綱。

　　3．組織合格的加拿大TESOL培訓(xùn)教師，并按計(jì)劃及時(shí)派出。

　　4．監(jiān)督教學(xué)工作，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

　　5．為參訓(xùn)教師提供教材及有關(guān)資料。

　　6．安排并考核參訓(xùn)教師的教學(xué)實(shí)踐，申辦TESOL－Candlelight證書。

　　7．組織參訓(xùn)教師為貧困地區(qū)英語教師培訓(xùn)或英語教學(xué)服務(wù)，頒發(fā)“燭光工程志愿培訓(xùn)者”榮譽(yù)證書。

　　三、參訓(xùn)教師選拔條件

　　1．熱愛教育事業(yè)，熱心公益事業(yè)，愿意為燭光工程的教師培訓(xùn)項(xiàng)目提供不低于130小時(shí)的志愿培訓(xùn)服務(wù)。

　　2．現(xiàn)職英語教師或教研員；或本人有志于從事英語教學(xué)工作、學(xué)校有計(jì)劃培養(yǎng)的教育人才。

　　3．身體健康，能承受高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4．具備較高的英語水平（不低于大學(xué)英語四級(jí)或同等水平），英語聽、說能力較強(qiáng)，能適應(yīng)英語授課。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　采用封閉式全英語教學(xué)，每期培訓(xùn)的全部課程為130學(xué)時(shí)，其中兩周78學(xué)時(shí)集中授課，52學(xué)時(shí)課后進(jìn)行。授課內(nèi)容為英語教學(xué)技巧與方法、英語語法課程、特定領(lǐng)域英語教學(xué)、比較閱讀和教學(xué)實(shí)踐。

　　學(xué)員通過考試并完成教學(xué)實(shí)踐后，可獲得TESOL－Candlelight證書。

　　為了充分保證培訓(xùn)質(zhì)量與效果，在正式課程之外，燭光辦還將在培訓(xùn)期間，安排國內(nèi)教師為參訓(xùn)教師答疑，以幫助參訓(xùn)教師適應(yīng)外教授課，保證參訓(xùn)教師理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　五、項(xiàng)目規(guī)模與實(shí)施時(shí)間

　　項(xiàng)目第一部分實(shí)施時(shí)間暫定兩年。兩年內(nèi)每一個(gè)培訓(xùn)教師組（4名加拿大TESOL培訓(xùn)教師）將培訓(xùn)47－50期，6800－7500人。如果實(shí)際要求參訓(xùn)的教師超過上述數(shù)額，燭光辦將酌情派出更多的TESOL培訓(xùn)教師組。

　　第一部分培訓(xùn)的前兩期在北京舉辦，計(jì)劃培訓(xùn)每期300人，由各省（自治區(qū)、直轄市）選派教學(xué)或教研骨干參加，每省（自治區(qū)、直轄市）每期不得超過15人。其中第一期培訓(xùn)時(shí)間為2002年10月7日－10月18日，10月6日?qǐng)?bào)到；第二期為10月21日－11月1日，10月20日?qǐng)?bào)到。

　　自2002年11月2日起，燭光辦將根據(jù)各地報(bào)名人數(shù)的多少排序，有計(jì)劃派出TESOL培訓(xùn)教師組到各省（自治區(qū)、直轄市）分期分批舉辦培訓(xùn)班。每二周為一期，每期培訓(xùn)140－160人。

　　2002年培訓(xùn)組到各省（自治區(qū)、直轄市）舉辦培訓(xùn)班的具體時(shí)間，待2002年9月15日?qǐng)?bào)名結(jié)束后另行通知。2003年的培訓(xùn)計(jì)劃將在2002年10月公布。

　　項(xiàng)目第二部分實(shí)施時(shí)間暫定五年。具體實(shí)施計(jì)劃燭光辦另行通知。

　　六、項(xiàng)目實(shí)施程序

　　1．第一、二期培訓(xùn)班參訓(xùn)教師由省級(jí)教育行政部門直接選送，名單在2002年8月日前傳真到燭光辦，其它資料由參訓(xùn)教師開課時(shí)自行交給燭光辦。

　　2．第三期后各期，由各地中學(xué)按本方案要求組織報(bào)名、填寫報(bào)名表并進(jìn)行資格審查，逐級(jí)匯總上報(bào)省級(jí)教育行政部門，省級(jí)教育行政部門將第一批報(bào)名匯總表（見附1）于2002年9月15日前傳真到燭光辦，同時(shí)將匯總表上各參訓(xùn)教師填寫的報(bào)名表（見附2）及兩張照片郵寄至燭光辦；第二批報(bào)名材料在2002年12月1日前傳真或郵寄至燭光辦，進(jìn)入2003年培訓(xùn)計(jì)劃。

　　3．燭光辦根據(jù)各省（自治區(qū)、直轄市）報(bào)名情況，排出2002年全年TESOL－Candlelight課程培訓(xùn)計(jì)劃，并在2002年10月15日前通知各有關(guān)省（自治區(qū)、直轄市），以做好相關(guān)準(zhǔn)備工作；2003年培訓(xùn)計(jì)劃在2002年12月31日前通知各地。

　　4．根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，燭光辦決定所需TESOL培訓(xùn)教師數(shù)量，并及時(shí)派出培訓(xùn)教師組，實(shí)施培訓(xùn)。

　　5．TESOL培訓(xùn)結(jié)束后3個(gè)月內(nèi)，安排考核及教學(xué)實(shí)習(xí)。

　　6．教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束后，考核合格者3個(gè)月內(nèi)發(fā)給TESOL－Candlelight證書。

　　7．培訓(xùn)結(jié)束后3年內(nèi)，為參訓(xùn)教師服務(wù)貧困地區(qū)英語教師培訓(xùn)或英語教學(xué)提供機(jī)會(huì)，并為完成規(guī)定義務(wù)服務(wù)時(shí)間者頒發(fā)“燭光工程志愿培訓(xùn)者”榮譽(yù)證書。

　　七、費(fèi)用

　　1．學(xué)費(fèi)：4400元／人，由北京燭之光教育文化交流中心捐贈(zèng)。

　　2．教材、講義印刷及版權(quán)分?jǐn)傎M(fèi)：600元／人，由參訓(xùn)教師自行支付。

　　3．外籍教師國際往返旅費(fèi)、國內(nèi)單程旅費(fèi)及在京食宿費(fèi)用，由燭光工程項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)捐贈(zèng)支付。

　　4．參訓(xùn)教師的往返交通費(fèi)及培訓(xùn)期間的食宿費(fèi)用，由參訓(xùn)教師所在單位支付。

　　八、處罰措施

　　1．參訓(xùn)人員不是現(xiàn)職教學(xué)或教研人員，一經(jīng)查出，燭光工程將停止所有正在該省（自治區(qū)、直轄市）實(shí)施的項(xiàng)目，或今后不再在該地區(qū)實(shí)施任何項(xiàng)目。

　　2．培訓(xùn)結(jié)束后，拒絕為燭光工程提供志愿服務(wù)者，燭光工程將取消其TESOL－Candle－light證書，并終止執(zhí)行該參訓(xùn)教師所在省（自治區(qū)、直轄市）的所有項(xiàng)目。

　　3．培訓(xùn)結(jié)束后3年內(nèi)離開教育系統(tǒng)者，取消其TESOL－Candlelight證書。

　　附：1．TESOL－Candlelight培訓(xùn)報(bào)名匯總表（略）

　　2．TESOL－Candlelight培訓(xùn)報(bào)名表（略）

　　TESOL—Candlelight與燭光工程簡介

　　一、TESOL

　　（一）TESOL的含義

　　TESOL是一個(gè)縮寫詞，從Teachers of English to Speakers of Other Language中各取首字母而成，即教英語為外語人士學(xué)習(xí)英語的老師。TESOL一詞本身具有多重含義：

　　1．TESOL是一個(gè)研究英語教育理論與方法的專業(yè)領(lǐng)域。英語國家許多大學(xué)設(shè)有此專業(yè)，既有短期取證培訓(xùn)課程，也有從學(xué)士到博士等不同級(jí)別的學(xué)位課程。

　　2．TESOL是一個(gè)高資歷的英語教師國際大網(wǎng)絡(luò)－國際TESOL協(xié)會(huì)，是世界上英語教育最權(quán)威的機(jī)構(gòu)，會(huì)員遍布世界各國，其團(tuán)體會(huì)員多是各國的權(quán)威英語教學(xué)或研究機(jī)構(gòu)，其個(gè)人會(huì)員都是TESOL畢業(yè)生。TESOL協(xié)會(huì)出版多種學(xué)術(shù)或交流刊物，定期或不定期地組織各種活動(dòng)與論壇，介紹、研討英語教育新理論、新方法、新技術(shù)，是世界英語教育理論、技術(shù)與信息最可靠的來源。

　　3．TESOL證書是一種在國際上獲得廣泛承認(rèn)的職業(yè)資格證書。大部分學(xué)校或語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都認(rèn)可TESOL證書。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化程度越來越高，英語作為國際通用語言的應(yīng)用也越來越廣，作為教授非英語人士學(xué)習(xí)英語的專家，TESOL畢業(yè)生在各國英語教育領(lǐng)域受到廣泛歡迎，能夠直接進(jìn)入國際職業(yè)市場，就業(yè)選擇非常豐富。

　　（三）TESOL－Candlelight課程

　　因?yàn)門ESOL證書廣受歡迎，在英語國家，短期TESOL培訓(xùn)是一種費(fèi)用相當(dāng)高的職業(yè)資格培訓(xùn)。北京燭之光教育文化交流中心為了支持燭光工程提高我國英語教育水平，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村教師素質(zhì)，培養(yǎng)更多國際化人才，取得加拿大INTERNATIONAL TESOL授權(quán)，將這一具有國際聲譽(yù)的培訓(xùn)項(xiàng)目引入中國。捐贈(zèng)給教育部門的TESOL－Candlelight課程培訓(xùn)項(xiàng)目，是參考中國國情、修改后的短期強(qiáng)化TESOL學(xué)期課程，屬于短期取證培訓(xùn)。共培訓(xùn)130學(xué)時(shí)，由五門課程組成：英語教學(xué)技巧與方法，英語語法課程，特定領(lǐng)域英語教學(xué)，比較研究，教學(xué)實(shí)踐。

　　TESOL學(xué)期課程具體內(nèi)容：

　　A：課堂學(xué)習(xí)（40學(xué)時(shí)）

　　學(xué)習(xí)實(shí)際教學(xué)方法，完成指定的閱讀內(nèi)容。這是TESOL最重要、最獨(dú)特的內(nèi)容。具體包括下列內(nèi)容：

　　5小時(shí)探討怎么成為優(yōu)秀的TESOL教師，介紹獨(dú)特的教學(xué)技巧。

　　怎樣教英語非母語的人學(xué)習(xí)英語？用17個(gè)小時(shí)，深入探討“怎樣教”的問題，側(cè)重點(diǎn)為英語對(duì)話、發(fā)音、語法、語音學(xué)與語言學(xué)、閱讀與寫作，同時(shí)涵蓋教學(xué)準(zhǔn)備、課程規(guī)劃、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

　　6小時(shí)教學(xué)實(shí)踐與評(píng)價(jià)。

　　12小時(shí)指定閱讀、課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)。所有學(xué)員必須完成指定的閱讀內(nèi)容，并參加課程規(guī)劃和現(xiàn)場教學(xué)實(shí)踐。

　　B：特定領(lǐng)域英語教學(xué)（18個(gè)學(xué)時(shí)）

　　TESOL提供商務(wù)、計(jì)算機(jī)、幼兒教育、成人教育、旅游等5個(gè)特定領(lǐng)域的英語教學(xué)課程，所有學(xué)員必須從中選擇一個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)并通過考試。

　　C：語法課程（20學(xué)時(shí)）

　　D：比較研究（22學(xué)時(shí)）

　　閱讀、比較、研究其它英語教師培訓(xùn)課程中的精華部分。

　　E：教學(xué)實(shí)踐（30學(xué)時(shí)）

　　包括課堂設(shè)計(jì)和現(xiàn)場教學(xué)。TESOL將給學(xué)員提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)員以志愿者身份，完成所需的實(shí)習(xí)時(shí)間，獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　二、中華慈善總會(huì)燭光工程

　　（一）發(fā)起與啟動(dòng)

　　1995年3月一些熱心的社會(huì)人士出于對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注，出于對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育狀況的憂慮，出于對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)村教師處境的同情與了解，各盡所能，奔走呼吁，倡議發(fā)起燭光工程這一社會(huì)公益事業(yè)，旨在幫助中國經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村教師減輕生活負(fù)擔(dān)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1998年4月，燭光工程交由中華慈善總會(huì)面向全社會(huì)正式啟動(dòng)。其間知名慈善機(jī)構(gòu)世界宣明會(huì)曾參與推動(dòng)燭光工程在海內(nèi)外的運(yùn)作實(shí)施及管理。

　　（二）燭光工程宗旨

　　爭取國內(nèi)外關(guān)心中國農(nóng)村貧困教師，關(guān)注農(nóng)村教育事業(yè)的團(tuán)體、個(gè)人的支持及贊助，以培訓(xùn)、生活補(bǔ)助、獎(jiǎng)勵(lì)等方式幫助貧困農(nóng)村教師提高教學(xué)水平，從而促進(jìn)中國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)國民素質(zhì)的提高和社會(huì)進(jìn)步。

　　（三）燭光工程項(xiàng)目類型

　　燭光工程始終堅(jiān)守“幫助一位農(nóng)村貧困教師，意味著使成百上千的農(nóng)家子弟擺脫愚昧”的信念，為改善中國經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村貧困教師的生活狀況、提高自身素質(zhì)做著不懈的努力。燭光工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思想為“點(diǎn)面結(jié)合，綜合發(fā)展”。根據(jù)實(shí)際情況，將項(xiàng)目點(diǎn)劃分為單一覆蓋型與綜合發(fā)展型兩類。已實(shí)施如下五類基本項(xiàng)目：

　　1．優(yōu)秀農(nóng)村貧困教師獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目

　　2．農(nóng)村貧困教師生活補(bǔ)助項(xiàng)目

　　3．燭光助教基地項(xiàng)目

　　4．農(nóng)村貧困教師培訓(xùn)項(xiàng)目

　　5．對(duì)口支援捐贈(zèng)項(xiàng)目

　　燭光工程本著“可持續(xù)發(fā)展”原則，希望通過時(shí)間、資金及人力的投入，使受資助地區(qū)的教師生活狀況得到改善，自身素質(zhì)得到提升，從而促進(jìn)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，由此帶動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。簡而言之即“教師為本，綜合發(fā)展”。截止目前，燭光工程的項(xiàng)目已涉及26個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的百余個(gè)縣，受益教師10萬余人。