各省、自治區(qū)、直轄市司法廳(局)、政法管理干部學(xué)院、司法(法律)學(xué)校、司法警官學(xué)校，部屬各院校：

　　根據(jù)教育部教發(fā)［1992］2號(hào)和教發(fā)廳［1999］2號(hào)文件精神，今年國(guó)家將在十五個(gè)省(市)試行按新的管理模式和運(yùn)行機(jī)制，舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育，這是我國(guó)高等教育改革發(fā)展的重大舉措。司法行政系統(tǒng)部分院校也承擔(dān)了高等法律職業(yè)教育的試點(diǎn)工作，并積累了一定辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但也存在著繼續(xù)規(guī)范化的問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)指出，在實(shí)施依法治國(guó)方略的宏觀背景下，法學(xué)教育如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要，積極參與并主動(dòng)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和民主法制建設(shè)，是新形勢(shì)下改革發(fā)展的重大課題，各廳(局)、各部屬院校要高度重視、認(rèn)真研究、抓住機(jī)遇、有所作為。

　　高等法律職業(yè)教育是一種不同于學(xué)科教育的新教育類(lèi)型，有其自身的辦學(xué)規(guī)律、教學(xué)特色和運(yùn)行機(jī)制。與傳統(tǒng)的學(xué)科教育相比，它具有鮮明的職業(yè)性和針對(duì)性，在教學(xué)過(guò)程中更注重有效知識(shí)的傳播，重在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論教育，突出職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練。鑒于現(xiàn)階段教育部對(duì)按新機(jī)制試辦高職，僅限專(zhuān)科教育層次的政策界限，同時(shí)，審判、檢察制度改革及書(shū)、審分離制尚處于試點(diǎn)階段等因素，為規(guī)范高等法律職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，保證人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和行業(yè)要求，我部在廣泛調(diào)查和專(zhuān)題研究的基礎(chǔ)上，制定了高等法律職業(yè)教育三年制教學(xué)方案(試行)。該方案主要適用于培養(yǎng)面向基層和管理一線的應(yīng)用型法律職業(yè)人才和輔助型法律職業(yè)人才，有的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與現(xiàn)有職業(yè)崗位不相對(duì)應(yīng)，尚有待于隨著司法體制的改革和職業(yè)教育的實(shí)踐進(jìn)一步發(fā)展完善。

　　現(xiàn)將行政法律事務(wù)、律師事務(wù)和法律文秘三個(gè)專(zhuān)業(yè)的《三年制教學(xué)方案(試行)》印發(fā)給你們，供各教學(xué)單位在制定各自的高等法律職業(yè)教育實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)參照。請(qǐng)各地將試辦過(guò)程中遇到的問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置的意見(jiàn)及時(shí)報(bào)我部法規(guī)教育司，同時(shí)將實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃報(bào)我部備案。

　　附件：一、《高等法律職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄(第一批)》
　　二、《行政法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)三年制教學(xué)方案(試行)》
　　三、《律師事務(wù)專(zhuān)業(yè)三年制教學(xué)方案(試行)》
　　四、《法律文秘專(zhuān)業(yè)三年制教學(xué)方案(試行)》


　　附件一：高等法律職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄(第一批)

　　1?行政法律事務(wù)
　　2?律師事務(wù)
　　3?法律文秘
　　4?監(jiān)獄管理
　　5?勞動(dòng)教養(yǎng)管理