（職改字〔１９８８〕４號） 　　當(dāng)前，全國中小學(xué)教師職務(wù)聘任工作正在健康、平穩(wěn)地進(jìn)行，并已初步取得預(yù)計(jì)的效果。但是，一些地區(qū)、學(xué)校反映，目前落實(shí)到中小學(xué)的教師職務(wù)定額偏緊，特別是師資隊(duì)伍較強(qiáng)的一些老校中，一批從事了二、三十年教育工作，已具備相應(yīng)職務(wù)水平的中、老年教師，只因職務(wù)限額所限不能進(jìn)行高、中級職務(wù)崗位，嚴(yán)重挫傷了他們的積極性。為了使教師職務(wù)聘任制這項(xiàng)人事制度的改革能有利于我國中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，穩(wěn)定中小學(xué)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的社會(huì)地位，經(jīng)研究，提出以下意見： 　　一、建議在省、自治區(qū)、直轄市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，各省、自治區(qū)、直轄市職改辦與教委、教育廳（局）職改辦聯(lián)合對已下達(dá)各地（市）中小學(xué)的職務(wù)限額進(jìn)行一次檢查，檢查職務(wù)限額指標(biāo)的分配是否合理。檢查之后，對中小學(xué)教師的職務(wù)限額指標(biāo)確實(shí)偏緊的地區(qū)，請各省、自治區(qū)、直轄市在中央追加給你們的指標(biāo)和你們的機(jī)動(dòng)指標(biāo)內(nèi)給中小學(xué)增加一定的職務(wù)限額。如這樣還是難于緩解部分中小學(xué)高、中級職務(wù)限額指標(biāo)偏緊的狀況，各省、自治區(qū)、直轄市可根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，再增加一些中小學(xué)職務(wù)限額。增加幅度，可控制在各地中小學(xué)教師總?cè)藬?shù)的３％。所需的增資額按國家規(guī)定下達(dá)的中小學(xué)教師高、中級職務(wù)增資指標(biāo)相應(yīng)增加，由各地根據(jù)財(cái)力可能自行決定。增加的中小學(xué)限額指標(biāo)，由教育部門調(diào)劑使用，以利于中小學(xué)教師職務(wù)聘任工作順利地進(jìn)行。 　　二、進(jìn)一步下放權(quán)力，理順工作關(guān)系。各省、自治區(qū)、直轄市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步將中小學(xué)職改的權(quán)力下放給教育部門，放手讓他們根據(jù)中小學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況開展工作，充分發(fā)揮他們的作用。各級教育部門要掌握好各項(xiàng)政策，注意做好思想政治工作，確保評聘的質(zhì)量，認(rèn)真負(fù)責(zé)地把這項(xiàng)工作搞好。 　　希望各省、自治區(qū)、直轄市職改辦與教委、教育廳（局）密切配合、同心協(xié)力，爭取一九八八年年中首批中小學(xué)教師職務(wù)聘任工作能較圓滿地完成 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一九八八年一月十一日 　（職改字〔１９８８〕４號） 　　當(dāng)前，全國中小學(xué)教師職務(wù)聘任工作正在健康、平穩(wěn)地進(jìn)行，并已初步取得預(yù)計(jì)的效果。但是，一些地區(qū)、學(xué)校反映，目前落實(shí)到中小學(xué)的教師職務(wù)定額偏緊，特別是師資隊(duì)伍較強(qiáng)的一些老校中，一批從事了二、三十年教育工作，已具備相應(yīng)職務(wù)水平的中、老年教師，只因職務(wù)限額所限不能進(jìn)行高、中級職務(wù)崗位，嚴(yán)重挫傷了他們的積極性。為了使教師職務(wù)聘任制這項(xiàng)人事制度的改革能有利于我國中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，穩(wěn)定中小學(xué)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的社會(huì)地位，經(jīng)研究，提出以下意見： 　　一、建議在省、自治區(qū)、直轄市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，各省、自治區(qū)、直轄市職改辦與教委、教育廳（局）職改辦聯(lián)合對已下達(dá)各地（市）中小學(xué)的職務(wù)限額進(jìn)行一次檢查，檢查職務(wù)限額指標(biāo)的分配是否合理。檢查之后，對中小學(xué)教師的職務(wù)限額指標(biāo)確實(shí)偏緊的地區(qū)，請各省、自治區(qū)、直轄市在中央追加給你們的指標(biāo)和你們的機(jī)動(dòng)指標(biāo)內(nèi)給中小學(xué)增加一定的職務(wù)限額。如這樣還是難于緩解部分中小學(xué)高、中級職務(wù)限額指標(biāo)偏緊的狀況，各省、自治區(qū)、直轄市可根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，再增加一些中小學(xué)職務(wù)限額。增加幅度，可控制在各地中小學(xué)教師總?cè)藬?shù)的３％。所需的增資額按國家規(guī)定下達(dá)的中小學(xué)教師高、中級職務(wù)增資指標(biāo)相應(yīng)增加，由各地根據(jù)財(cái)力可能自行決定。增加的中小學(xué)限額指標(biāo)，由教育部門調(diào)劑使用，以利于中小學(xué)教師職務(wù)聘任工作順利地進(jìn)行。 　　二、進(jìn)一步下放權(quán)力，理順工作關(guān)系。各省、自治區(qū)、直轄市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步將中小學(xué)職改的權(quán)力下放給教育部門，放手讓他們根據(jù)中小學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況開展工作，充分發(fā)揮他們的作用。各級教育部門要掌握好各項(xiàng)政策，注意做好思想政治工作，確保評聘的質(zhì)量，認(rèn)真負(fù)責(zé)地把這項(xiàng)工作搞好。 　　希望各省、自治區(qū)、直轄市職改辦與教委、教育廳（局）密切配合、同心協(xié)力，爭取一九八八年年中首批中小學(xué)教師職務(wù)聘任工作能較圓滿地完成 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一九八八年一月十一日