全國政協委員、全國婦聯書記處書記張世平手上的一份調查報告,引起了記者的注意,這就是全國婦聯在今年2月完成的《全國未成年人家庭教育狀況抽樣調查報告》。正是基于這一調查成果,張世平寫出了她在今年政協大會上的第一份提案——建議將我國家庭教育專門立法列入新一屆全國人大常委會立法計劃。
張世平說,家庭是兒童生活的第一環境,家長是孩子的第一任教師。家庭教育與學校教育、社會教育相比,更為前瞻和深刻,更具有影響力和滲透力。
然而,更多的家庭教育目前還停留在家長自發自為的狀態,缺乏專門機構通過深入研究后提供有效的指導服務。
從調查報告中的數據,不難看出家庭教育中存在的問題:嬰幼兒科學喂養知識宣傳普及不夠,20%的母親給孩子母乳喂養的時間不足半年,其中7.1%的母親從未給孩子喂過母乳;各個年齡段兒童的睡眠時間均未達到國家的規定,2/3的兒童沒有午睡的習慣或沒有午睡的條件;53.4%的城鎮中小學生和53.8%的農村中小學生自述,他們“最大的煩惱”是“學習壓力”;家長對孩子的支持能力欠缺。認為自己“比較熟悉并能給予輔導”的,40.9%的家長只選擇了“人際關系問題”一項;家庭教育指導服務與家長的需求差距較大。家長反映近半數的城鄉學校和社區,都沒有建立家長學校或家教指導機構。
張世平表示,更為重要的是,隨著家庭結構和功能的快速轉變,家長需求與家庭教育市場出現大量新問題和新矛盾,比如家庭小型化成為家庭結構主流、新一代獨生子女進入生育階段、流動和單親家庭增多,以及現有家庭教育機構和師資隊伍還比較薄弱等。她認為,家庭教育領域存在的矛盾,需要通過立法予以調節和規范。
立法建議的出爐,并非一朝一夕,張世平說,全國婦聯在家庭教育方面從“九五”期間就開始了研究探索。到今天來看,為家庭教育立法是完全可行的。張世平建議通過立法,確立家庭教育的法律地位和原則,明確家庭教育的主管部門或機構,加強對現有家庭教育市場的規范管理,完善兒童法律保障體系。
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