一、附屬醫(yī)院是臨床教學(xué)的重要基地之一。要繼續(xù)按照“全國醫(yī)院工作條例試行草案”和“高等醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院補(bǔ)充工作條例（試行草案）”的要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，合理調(diào)整病床的比例，提高醫(yī)療、護(hù)理水平和教學(xué)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度，切實(shí)把附屬醫(yī)院整頓好，并逐步建設(shè)成為當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療、教學(xué)和科學(xué)研究的中心。

　二、高等醫(yī)學(xué)院校沒有附屬醫(yī)院或附屬醫(yī)院床位太少不能完全滿足臨床教學(xué)需要時(shí)，各主管的衛(wèi)生行政部門應(yīng)積極設(shè)法予以解決，或者在投資力量允許時(shí)給予新建；或者將地方所屬的醫(yī)院劃給醫(yī)學(xué)院作為附屬醫(yī)院；或者確定一定數(shù)量適合于臨床教學(xué)的醫(yī)院與學(xué)校掛鉤，作為教學(xué)醫(yī)院，或作為實(shí)習(xí)醫(yī)院。
　　教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院均屬地方衛(wèi)生行政部門（或其他部門）領(lǐng)導(dǎo)的醫(yī)院，但均應(yīng)承擔(dān)培養(yǎng)人才的任務(wù)，在教學(xué)工作中，應(yīng)執(zhí)行衛(wèi)生部和教育部的有關(guān)規(guī)定，并根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排落實(shí)。

　三、醫(yī)療質(zhì)量較高、設(shè)備條件較好、領(lǐng)導(dǎo)力量較強(qiáng)、有一支能夠講授臨床課程的師資隊(duì)伍、并具有一定規(guī)模的城市醫(yī)院，可作為教學(xué)醫(yī)院。教學(xué)醫(yī)院一般應(yīng)屬于永久性的教學(xué)基地，它的任務(wù)與附屬醫(yī)院的任務(wù)基本相同，承擔(dān)臨床教學(xué)（包括講授臨床課，帶見習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)）任務(wù)，負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治工作和生活管理等工作。
　　教學(xué)醫(yī)院要有一名副院長分工負(fù)責(zé)教學(xué)工作，下設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，處理日常教學(xué)行政事務(wù)。有教學(xué)任務(wù)的科室要建立教研室，由科主任兼教研室主任。

　四、具有一定教學(xué)能力和設(shè)備條件的市、區(qū)（或縣）級(jí)醫(yī)院，可作為實(shí)習(xí)醫(yī)院。實(shí)習(xí)醫(yī)院與附屬醫(yī)院（或教學(xué)醫(yī)院）協(xié)作，承擔(dān)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)。
　　適合于學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，用一段時(shí)間到某科去輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)的基層醫(yī)院，可作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。學(xué)生輪轉(zhuǎn)到點(diǎn)上進(jìn)行短期實(shí)習(xí)的目的是擴(kuò)大實(shí)習(xí)病種，熟悉基層衛(wèi)生工作，鍛煉提高實(shí)際工作能力。
　　實(shí)習(xí)醫(yī)院和實(shí)習(xí)點(diǎn)應(yīng)有一名領(lǐng)導(dǎo)干部分管教學(xué)工作。承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的科室應(yīng)成立教學(xué)小組，在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，完成帶教任務(wù)。

　五、高等醫(yī)學(xué)院校根據(jù)教學(xué)需要，可以聘請(qǐng)臨床教學(xué)基地符合師資條件的醫(yī)生或其他技術(shù)人員，作為學(xué)校的兼職教師。長期任教者，可授予相應(yīng)的教學(xué)職稱（教授、副教授、講師等）。

　六、學(xué)校和有關(guān)醫(yī)院要共同努力創(chuàng)造條件，逐步充實(shí)教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料，改善學(xué)習(xí)條件，解決好學(xué)生的食宿問題，力爭使學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間能夠?qū)嵭卸男r(shí)住院制，以保證和提高教學(xué)質(zhì)量。

　七、教學(xué)工作是臨床教學(xué)基地的重要任務(wù)之一，醫(yī)院要把教學(xué)工作列入重要議事日程。在檢查、評(píng)比醫(yī)院工作或醫(yī)院內(nèi)部進(jìn)行科室評(píng)比、表揚(yáng)先進(jìn)時(shí)，都要把教學(xué)工作列為一項(xiàng)重要的評(píng)比條件。在對(duì)醫(yī)生進(jìn)行考核評(píng)議時(shí)，應(yīng)把完成教學(xué)任務(wù)的情況，作為重要的考核方面之一。

　八、為了切實(shí)保證臨床教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)醫(yī)院應(yīng)給講課教師以備課時(shí)間。教師擔(dān)任講課期間，對(duì)其所擔(dān)負(fù)的臨床工作或其他任務(wù)，應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，妥善安排，使其能有充沛的精力完成教學(xué)任務(wù)。醫(yī)院還應(yīng)劃出一定數(shù)量的教學(xué)床位由教師直接掌握，用以調(diào)劑和補(bǔ)充教學(xué)所需要的病種。

　九、高等醫(yī)學(xué)院校要采取多種形式，積極幫助教學(xué)基地培訓(xùn)技術(shù)骨干，不斷提高醫(yī)療技術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量；協(xié)助解決醫(yī)療技術(shù)方面的疑難問題；邀請(qǐng)教學(xué)基地有關(guān)人員參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，開展科研協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　十、各省、市、自治區(qū)衛(wèi)生行政部門要負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)高等醫(yī)學(xué)院校與臨床教學(xué)基地的協(xié)作掛鉤關(guān)系，并應(yīng)使這一關(guān)系保持相對(duì)穩(wěn)定，以便對(duì)臨床教學(xué)基地有計(jì)劃地進(jìn)行建設(shè)和提高。對(duì)同一地區(qū)的重點(diǎn)高等醫(yī)學(xué)院校、一般高等醫(yī)學(xué)院校以及中等專業(yè)學(xué)校，在確定他們的臨床教學(xué)基地時(shí)，應(yīng)按照照顧重點(diǎn)、兼顧一般、分級(jí)分工承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的原則，統(tǒng)籌兼顧，妥善安排。在為臨床教學(xué)基地配備醫(yī)務(wù)人員時(shí)，應(yīng)考慮到臨床教學(xué)和師資隊(duì)伍建設(shè)的需要，擇優(yōu)選配，逐步加強(qiáng)。在布置任務(wù)和抽調(diào)人員時(shí)，也應(yīng)照顧到教學(xué)工作的實(shí)際需要。

　十一、為使高等醫(yī)學(xué)院校與臨床教學(xué)基地能夠長期、穩(wěn)定、正常地合作，各有關(guān)方面可以經(jīng)過協(xié)商，簽訂協(xié)議，明確各自的任務(wù)、職責(zé)和要求，共同遵守，互相監(jiān)督，為不斷提高醫(yī)療水平和臨床教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

　十二、衛(wèi)生防疫、婦幼衛(wèi)生和藥品檢驗(yàn)、藥廠等機(jī)構(gòu)，同樣要承擔(dān)學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，具體做法可參照上述精神與醫(yī)學(xué)院校共同協(xié)商確定。