第一條　教學(xué)管理是保證教學(xué)工作正常運(yùn)行、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為使教學(xué)管理工作規(guī)范化、制度化，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)高等醫(yī)學(xué)教育更好地適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，社會(huì)全面進(jìn)步和衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展的需要，特制定本規(guī)定。

　　第二條　教學(xué)管理工作要以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，努力辦出學(xué)校特色。為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)醫(yī)德高尚、技術(shù)精良、適應(yīng)社會(huì)需要的德、智、體等方面全面發(fā)展的高級(jí)醫(yī)學(xué)人才。

　　第三條　整體規(guī)劃學(xué)校的德育體系，加大德育工作的力度。加強(qiáng)和改進(jìn)政治理論和思想品德的教學(xué)，講求實(shí)效；進(jìn)一步發(fā)揮全體教職員工的育人作用，教書育人，管理育人，服務(wù)育人，把德育貫穿和滲透到教育的全過(guò)程。

　　第四條　教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作。要建立調(diào)控得力的管理體系；制定切實(shí)有效的政策、制度。全面發(fā)揮高等醫(yī)學(xué)教育的社會(huì)職能，處理好教學(xué)、科研、醫(yī)療、科技開發(fā)和社會(huì)服務(wù)的關(guān)系。

　　第五條　提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑在于深化教學(xué)改革。學(xué)校的各項(xiàng)改革都要有利于教學(xué)改革，要重視對(duì)教學(xué)改革的論證和總結(jié)。當(dāng)前要注意教育思想的更新，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，要面向21世紀(jì)對(duì)人才的需求，適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)換，遵循教育的基本規(guī)律，制訂好整體性改革規(guī)劃和分階段的實(shí)施方案。

　　第六條　學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要不斷強(qiáng)化教職工的育人觀念和教學(xué)意識(shí)，經(jīng)常研究教學(xué)工作，加強(qiáng)課程建設(shè)，定期召開教學(xué)工作專題會(huì)議，每學(xué)期至少聽課1－2次。主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與教學(xué)活動(dòng)，了解情況，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，每月至少聽課1－2次。

　　第七條　努力發(fā)揮教學(xué)管理部門的職能，健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任；重視教學(xué)管理人員個(gè)體素質(zhì)的提高和群體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化（大專以上學(xué)歷大于80％）。充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，以適當(dāng)形式強(qiáng)化他們的參與管理作用。

　　第八條　教學(xué)管理工作要遵循教學(xué)規(guī)律，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，深化教學(xué)改革，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理過(guò)程科學(xué)化，管理手段現(xiàn)代化。積極開展教學(xué)管理研究，提高教學(xué)管理工作效益。

　　第九條　建立、健全教學(xué)管理的各種規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行，定期檢查。教學(xué)檔案要完整，應(yīng)包括各專業(yè)、各層次教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、試卷、學(xué)生成績(jī)、教學(xué)總結(jié)等。

　　第十條　學(xué)校教學(xué)保障系統(tǒng)要牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，建立和健全各種規(guī)章制度，努力改善學(xué)校的教學(xué)條件（教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館和體育場(chǎng)館等）和學(xué)生的生活條件（宿舍、食堂和文娛活動(dòng)場(chǎng)所等），保證供應(yīng)，及時(shí)維修。積極創(chuàng)造條件，滿足教學(xué)的需要。

　　第十一條　學(xué)校要保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)的開支，保證教學(xué)公用經(jīng)費(fèi)逐年增大。努力拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，教學(xué)經(jīng)費(fèi)除來(lái)源于國(guó)家或地方財(cái)政撥款外，還應(yīng)從學(xué)校創(chuàng)收、集資等多渠道收入中提出一定比例用于教學(xué)，改善教學(xué)條件。應(yīng)注意勤儉節(jié)約，合理使用，提高效益。

　　第十二條　要根據(jù)社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)專門人才的需求和學(xué)校辦學(xué)條件，確定辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置和層次。增設(shè)和取消專業(yè)要經(jīng)過(guò)科學(xué)的人才預(yù)測(cè)、充分的論證，嚴(yán)格履行審批程序。專業(yè)設(shè)置要相對(duì)穩(wěn)定，遵循教育自身規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化，拓寬專業(yè)面，增強(qiáng)專業(yè)活力，辦出特色。確保人才培養(yǎng)質(zhì)量和較穩(wěn)定的就業(yè)去向。

　　第十三條　教學(xué)計(jì)劃要體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，根據(jù)各專業(yè)人才應(yīng)具備的知識(shí)和能力，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，拓寬知識(shí)面。要保持教學(xué)計(jì)劃相對(duì)穩(wěn)定，保證人才培養(yǎng)的基本規(guī)格。注重學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力。

　　第十四條　加強(qiáng)教材建設(shè)，要有完善的教材管理及審查制度，積極組織教材編寫或嚴(yán)格選用符合教學(xué)大綱要求的教科書、實(shí)習(xí)指導(dǎo)及聲像教材，提供必要的參考書刊，以滿足教學(xué)需要。定期開展優(yōu)秀教材的評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)，不斷提高教材質(zhì)量。

　　第十五條　教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，精心組織教學(xué)，積極參加教學(xué)改革，以自己的楷模作用，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

　　第十六條　學(xué)校要采取具體措施保持教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，切實(shí)解決好教師的實(shí)際困難，要制定中、長(zhǎng)期的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，定期檢查落實(shí)情況。

　　第十七條　師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，有高水平的學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和合理的梯隊(duì)，符合整體優(yōu)化的原則。

　　第十八條　師資的管理要有嚴(yán)格的聘任、考核、獎(jiǎng)懲制度。教師教學(xué)工作量、教學(xué)效果和教學(xué)業(yè)績(jī)，要作為聘任和晉升教學(xué)職稱的必要條件，教學(xué)職稱的評(píng)審要有教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人參加。要建立和健全教師檔案，記錄完整，管理有序。

　　第十九條　重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，計(jì)劃落實(shí)，措施得力，使他們具有寬厚的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。對(duì)新參加工作的青年教師至少要進(jìn)行1－2個(gè)月的崗前培訓(xùn)（包括教育思想、教師職責(zé)、教學(xué)管理、教學(xué)方法和教學(xué)手段等），并以適當(dāng)方法進(jìn)行考核。注意關(guān)心青年教師的全面成長(zhǎng)，老教師要做好傳、幫、帶。

　　第二十條　課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，盡量采用先進(jìn)教學(xué)手段，努力提高課堂講授質(zhì)量。應(yīng)把教學(xué)意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)效果好、學(xué)術(shù)水平高的教師派到教學(xué)第一線。副教授（包括相應(yīng)職稱）以上人員擔(dān)負(fù)教學(xué)的課時(shí)不能少于該課程理論課總學(xué)時(shí)數(shù)的60％。對(duì)新任課教師的培養(yǎng)性講課，一般控制在理論課學(xué)時(shí)數(shù)的15％以內(nèi)。對(duì)任新課的教師應(yīng)先集體備課，并組織有關(guān)人員聽課和及時(shí)反饋，以保證新開課的教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期承擔(dān)講課任務(wù)的教師名單，需報(bào)學(xué)校教學(xué)管理部門審批。

　　第二十一條　實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)是教學(xué)的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)課一般由副教授以上教師指導(dǎo)，由講師、助教和研究生擔(dān)任。臨床課間實(shí)習(xí)應(yīng)由高年資住院醫(yī)師或更高職稱的醫(yī)師帶教。應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求編寫好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練必須嚴(yán)格要求，注重學(xué)生能力、思維和科學(xué)作風(fēng)的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)課必須進(jìn)行考核，并按規(guī)定比例計(jì)入該課程成績(jī)。

　　第二十二條　畢業(yè)實(shí)習(xí)是綜合訓(xùn)練學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)重視并安排好各專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)基地建設(shè)，注重學(xué)生基本技能的訓(xùn)練。臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)由水平較高的住院醫(yī)師或更高職稱的醫(yī)師帶教。對(duì)進(jìn)修醫(yī)師帶臨床實(shí)習(xí)應(yīng)嚴(yán)格審批，明確職責(zé)，加強(qiáng)管理和指導(dǎo)。每位實(shí)習(xí)醫(yī)師分管的病床數(shù)應(yīng)達(dá)到6－8張。

　　第二十三條　考試是對(duì)教與學(xué)進(jìn)行總結(jié)性檢查的主要手段。必須端正考風(fēng)，嚴(yán)格考紀(jì)。應(yīng)掌握好命題的深度與廣度，必修課程每次考試至少有難度相近的兩套以上試題供教務(wù)部門選擇。每門課程考試完畢應(yīng)對(duì)試題進(jìn)行分析，各校應(yīng)積極創(chuàng)造條件建立標(biāo)準(zhǔn)試題庫(kù)，逐步做到考教分離。

　　第二十四條　學(xué)校要建立經(jīng)常性的教學(xué)檢查評(píng)估制度，要從教學(xué)組織、領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秩序、學(xué)習(xí)紀(jì)律、教材選用、授課質(zhì)量、教學(xué)改革等方面進(jìn)行不同形式的教學(xué)檢查評(píng)估，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　　第二十五條　學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)效果和畢業(yè)生質(zhì)量信息反饋制度。每學(xué)期中和學(xué)期末應(yīng)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作完成情況、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，通過(guò)各種形式進(jìn)行信息反饋，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，征求用人單位的意見(jiàn)，定期進(jìn)行畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查。

　　第二十六條　各?？筛鶕?jù)本規(guī)定制定實(shí)施細(xì)則。