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教育為國家之根本。一個國家沒有良好的教育體系就意味著這個國家的未來就沒有光明，而作為教育的先鋒戰(zhàn)士也就是教師，他們的素質和薪資等方面的因素就直接的影響到國民教育的發(fā)展。本文就教師績效工資怎么算這個問題為大家展現(xiàn)一下教師們的工資構成及其發(fā)展現(xiàn)狀。

教師收入是由：基本工資、教齡工資、績效工資 、特優(yōu)津貼等構成。

1、基本工資：教師按照教師資格定：小學教師2000元，初中教師2300元,高中教師2500元，大專教師2800元，大學教師3000元。(隨國民經濟增長)

2、教齡工資(含工齡)：每年30元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩(wěn)定。

3、課時工資.：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優(yōu)質優(yōu)得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

5、特優(yōu)津貼：全體教師公認的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定,象領國務院津貼領縣/市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學校或一個地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

6、山區(qū)補貼：農村和邊遠地區(qū)的教師，另外給與補貼，應該是工資30%。正如國家干部下鄉(xiāng)補貼，越偏僻地區(qū)，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

可以發(fā)現(xiàn)教師績效工資怎么算的答案就是按學期和學年發(fā)放獎金，績效工資在教師的工資構成中占比很小，基礎工資不是很高。因此社會各界有呼吁將教師納入公務員體系而非事業(yè)單位體系，依據(jù)《公務員法》來保障老師的社會福利和薪資。但是這樣做是不夠的，一部能夠與時俱進的教師薪資計算規(guī)則才是真正需要的，通過法律和經濟水平雙重保障才能讓教育的先行者們權益得到合理保護。

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